找因数教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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一、以下练习供复习引入应用，学生答题时间约3分钟。1. 填一填。(1)32＝1×( )＝2×( )＝4×( )，32的全部因数有( )。(2)45＝( )×( )＝( )×( )＝( )×( )，45的全部因数有( )。(3)19有( )个因数。(4)32的最

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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2018-04-28 08:27:00

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学校：惠东县港口中心小学

找因数教案教学设计导入设计

未知

2018-04-28 08:27:00

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关键词：找因数教案教学设计导入设计

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一、以下练习供复习引入应用，学生答题时间约3分钟。

1. 填一填。

(1)32＝1×( )＝2×( )＝4×( )，

32的全部因数有( )。

(2)45＝( )×( )＝( )×( )＝( )×( )，

45的全部因数有( )。

(3)19有( )个因数。

(4)32的最小因数是( )，最大因数是( )。

2. 圈出下列各数的因数。

24： 1 2 3 4 5 6 7 8

45： 1 2 3 4 5 6 7 8

二、以下练习供新授课巩固应用，学生答题时间约15分钟。

1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）

⑴有哪几种画法？与同伴说一说。⑵在下面横线上写出16的全部因数。16的全部因数：

2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。

24的全部因数：

3.填一填，并与同伴交流你的想法。

哪些数既是15的因数，又是21的因数？

4、把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？

关于本教案的常见问题

Q：找因数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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