朱鹮飞回来了第二课时教案｜教案在线预览

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《朱鹮飞回来了》教学设计杨晓宁教学目标:1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,深入体会人与自然的关系,了解课文的记叙顺序。3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重点:了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。教学难点:体会科考队员们严谨的工作态度和对朱鹮的珍爱之情。教学准备:学生课前按

资料类型：教学教案文档

所属课文：朱鹮飞回来了

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2018-06-05 11:01:00

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学校：西安市高陵区鹿苑北街小学

朱鹮飞回来了第二课时教案

未知

2018-06-05 11:01:00

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关键词：朱鹮飞回来了第二课时教案

正文

《朱鹮飞回来了》教学设计

杨晓宁

教学目标:

1、认识本课生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,深入体会人与自然的关系,了解课文的记叙顺序。

3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重点:了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。

教学难点:体会科考队员们严谨的工作态度和对朱鹮的珍爱之情。教学准备:

学生课前按预习提示初读课文,通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。

教学过程:

一、激趣引入

今天,老师想让大家认识一个新朋友(出示图片)就是这种鸟儿,认识吗?查过资料的同学应该比较了解了,你能给大家讲讲吗?(学生反馈预习成果)

让我们一起来学习《朱鹮飞回来了》。板书课题,齐读课题。

二、预习反馈

1、学习生字

2、理解词语

三、初读课文,把握课文内容。

1、自读课文:这篇文章写了一件什么事?(写小光和同学们帮助科考队发现并保护朱鹮的事。)

2、质疑:

⑴小光是个山里孩子,他并不了解朱鹮的情况,为什么会积极主动地帮助科考队呢?(从科考队口中得知朱鹮的相关情况)

(2)他和小伙伴们是怎样帮助科考队的?(板书:寻找、发现、保护)

3、寻找发现朱鹮的过程辛苦吗?你从哪些语句看出来的?(11自然段)

4、他们看到的两只鸟儿是不是朱鹮呢?(找出文中描写两只鸟儿的语句)

5、确定发现了朱鹮后,小光和科考队员们是什么样的心情?又是怎么做的?(找出相关语句)

(“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚,他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮,精心地观察、守护着这几只朱鹮”;还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候,将它送回鸟巢。……”

6、经过一番努力,我们陕西洋县被列入自然保护区,现在,成群的朱鹮在那里快乐的生活。

7、为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢?(大家保护野生动物的意识,对朱鹮的喜爱。)

四、总结拓展

1、回到课题“朱鹮飞回来了”如果给这句话加上标点符号,你觉

得加什么号?为什么?(因为表达了人们兴奋激动的心情)再次读课题

2、朱鹮的回归让我们激动欣慰,但还有很多动物没有幸免于难,已经灭绝或濒临灭绝。(出示资料)

五、作业

写一份倡议书,呼吁更多的人保护野生动物,保护它们赖以生存的环境,让人类与动物和谐相处,让我们的地球更加美丽,更加多姿多彩。

板书设计:

朱鹮飞回来了

寻找

发现珍爱快乐地生活

保护

关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《朱鹮飞回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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