手上的皮肤教学设计实例是什么类型的资料？

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手上的皮肤教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：手上的皮肤教学设计实例

正文

《手上的皮肤》教学设计

何彩萍

教学目标:

1、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。

2、学习运用归纳课文主要内容的方法。

3、培养学生搜集信息的能力。

教学重点:了解手上皮肤的特点和功能,训练学生运用方法自主学习的能力。

教学难点:学习运用归纳课文主要内容的方法。

教学过程:

一、导入

昨天,我们预习了课文《手上的皮肤》,今天,我们一起来学习课文内容。

二、初读感悟

1、分组读课文,前4段每组读一段,后两段全班一起读。

2、回忆:课文的结构是怎样的?(总——分——总)。

3、浏览课文,找出课文中用来总说的段落。(PPT示要求,提醒‘总说’)

三、品读感悟

1、学习第一自然段。

默读,思考:这段主要介绍什么?找出中心句。()

汇报:这段主要介绍什么?(概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。)

2、学习第六自然段。

齐读。这段介绍什么?(说明手的用途多,手上皮肤的学问也多。)

3、说说课文主要讲了什么?(师交代归纳课文主要内容的方法:找出课文中的总述段或总述句,把握课文的主要内容。)

4、质疑:PPT示:根据前两段的学习你能提出什么问题。

预设的问题:除了第一自然段提到的有趣的地方,课文还讲了哪些有趣的地方?手

有哪些用途?手上的皮肤有哪些特点?

(PPT:)过渡:带着问题学习2-5自然段,看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?

5、共同学习第二自然段。

(1)指名读此段,思考这段围绕什么来写的?其他同学拿笔画出该段中心句()

(2)PPT:画出手心皮肤的特点及作用。(3)看一看,摸一摸手上的茧子,不同职业的人手上起茧子的部位不同;你还知道哪些人手的特点?(4)汇报、板书。

6、PPT总结学法:(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出手上皮肤各部分的特点及作用。(板书)

7、用同样的方法学习第三自然段,小组合作学习。

汇报:这段围绕手心的纹路和手指上的褶皱来写的。

让手自如的屈伸,抓东西。

如果家里有人看手相,你会怎样劝他?

8、同桌学习第四自然段。

汇报:这段是围绕手纹来写的。介绍手纹的种类及热点作用。看图片:手纹,认识斗形、箕形、弓形纹。在书上按手印,看自己的或同桌的手纹。

9、独自学习第五自然段。

汇报:这段是围绕指甲来写的。指甲能不断生长。有保护手指,帮助手指工作的作用。

10、小结:看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?

师介绍方法2:想想每段写的是什么,把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。11、揭示文章体裁:像这样介绍事物特点、作用、功效的文章就是说明文。

四、拓展:

(1)、名言警句。

小黑板出示:靠着千坐金山,不如靠双手。

脚走的路是手修的。

(2)、通过这节课的学习,我们知道了手的用途有很多,手上的皮肤学问也很多,那么你认为今后应该怎样来保护手?

五、总结:人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手,才能心灵手巧;动脑又动手,才能把理想变为现实。

六、作业:

1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶或是他人。

板书:手上的皮肤

( (

( 总) 有趣分) 皮肤褶皱指纹指甲总) 用途多学问多

资料摘要

手上的皮肤教学设计实例

手上的皮肤教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤教学设计实例是什么类型的资料？

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