总复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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总复习(图形与几何)教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第二单元主题:图形与几何课题:1课时授课对象:四年级学生设计者:马青/柳林镇第七小学课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:1、结合实例了解线段、射线和

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

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2018-04-18 08:36:00

来源学校

学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

总复习教学设计(第一课时)

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关键词：总复习教学设计(第一课时)

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总复习(图形与几何)

教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级〈数学(上册)〉第二单元

主题:图形与几何

课题:1课时

授课对象:四年级学生

设计者:马青/柳林镇第七小学

课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:

1、结合实例了解线段、射线和直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。

2、结合生活情境,认识平面上两条直线相交(垂直)和平行的位置关系,能借助工具等方法获得已知直线的垂线或平行线。

2、结合旋转的操作活动,了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系,发展推理能力并能用量角器等工具量角和画角,发展估计意识和策略。

基于对教材的分析思考

在图形与几何部分,垂直与平行的认识、角的分类与量角是学习的重点,教材书编排了4个问题,引导学生回顾所学习的重要知识。对于这些问题希望学生不要机械的陈述教科书上或教师的结论性语言,要根据已获得的知识和经验,用自己的语言说一说对平行、垂直概念的理解,以及角的种类、度量方法。

基于对学生的分析

学生对一些知识的学习,经过一段时间沉淀后,会逐步感受到概念与方法的核心意义,能沟通知识之间的联系,抓住问题的本质,产生自己个性化的理解,角度会多样化。

学习目标

1、通过回顾与交流,巩固线段、射线和直线的特点,理清它们之间的联系和区别。

2、通过回顾与交流,进一步理解垂直、平行的意义,能熟练画垂直和平行线。

3、通过回顾与交流,进一步巩固认识平角、周角,了解角的大小之间的关系;能正确量角的度数,画出指定度数的角。

评价设计:

评价设计一:通过活动一、二达成目标一

评价设计二:通过活动三、四达成目标二

关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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