练习二优秀完整教案｜教案在线预览

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整理与复习——认识三角形与四边形保二小学刘艳梅教学内容:北师大版四年级下册练习二(认识三角形与四边形)教学分析:本单元属于“空间与图形”范畴的知识系列。在此之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,但对三角形的分类、三边关系、三角形的内角和等却未曾探索,本单元将引导学生对以上内容进行探究。每部分内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-24 13:56:00

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学校：锦州市古塔区保安第二小学校

练习二优秀完整教案

未知

2018-04-24 13:56:00

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关键词：练习二优秀完整教案

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整理与复习

——认识三角形与四边形

保二小学刘艳梅

教学内容:北师大版四年级下册练习二(认识三角形与四边形)教学分析:

本单元属于“空间与图形”范畴的知识系列。在此之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,但对三角形的分类、三边关系、三角形的内角和等却未曾探索,本单元将引导学生对以上内容进行探究。每部分内容,教材都安排了相应的练习,旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力,提高学生解决实验问题的能力,并渗透集合的数学思想,发展空间观念。

学情分析:

通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,学生对三角形和四边形已有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形和四边形。但学生对三角形的分类和四边形的分类缺乏清晰的概念。因此,本章遵循学生由具体到抽象,由感性到理性的认知规律,从学生已有的经验出发,设计出一系列有意义的活动,让学生去探索、去实验、去发现,进一步认识三角形、四边形,体验各种三角形和四边形的特点。

学习目标:

1、通过整理与复习,进一步理清三角形、平行四边形、梯形的特征,沟通三角形与四边形的联系,培养学生空间观念。

2、经过讨论、汇报、交流学习活动,培养学生合作的学习意识和能力。

3、培养学生倾听、反思、质疑能力,体念数学思考与探究的乐趣,初步形成不断探索的学习意识和能力。

教学过程设计:

一、谈话引入,体现整理复习的必要性。

回顾二单元,你学到了什么?产生整理的必要性。

二、小组交流回顾,自主建构。

(一)小组交流:这个单元你整理了哪些知识?

(二)小组分工交流,全班整理。

1.图形分为:立体图形和平面图形。

2.平面图形:a、圆(由曲线围成的图形)b、三角形、四边形、多边形(由线段围成的图形)

3.整理三角形的知识

直角三角形(有一个直角两个锐角)按角分锐角三角形(三个角都是锐角)

钝角三角形(有一个钝角两个锐角)三角形

等边三角形(三条边都相等)

等腰三角形(有两条边相等)

不等边三角形(三条边都不相等)

4.三角形的内角和是180度。

5.三角形任意两边和大于第三边。

6.等边三角形是特殊的等腰三角形。

7.整理四边形的知识。

一般平行四边形

平行四边形:特殊的平行四边形(长方形和正方形) (两组对边分别平行且相等的四边形)

四边形一般四边形:

(两组对边都不平行的四边形)

梯形:

(只有一组对边平行的四边形)

8.正方形是特殊的长方形,长方形和正方形又是特殊的平行四边形。三、综合练习,提升能力

活动一、圈一圈(书31页第1题)

活动二、选一选(书31页第2题)

活动三、画一画(31页第3题、第4题)

活动四、算一算(书31页第5题)

活动五、说一说(书32页第6题)活动六、摆一摆(书32页第7题)四、全课总结,激发学生探究欲望:

1、2、3、你最喜欢这节课的哪个活动?

你有什么收获?

你还想研究平面图形的哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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