①早发白帝城教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：①早发白帝城教学设计范文

正文

《早发白帝城》教学设计

北师大版二年级下册

教材简析:

这是唐代诗人李白写的一首千古名诗。全诗共4句,写诗人乘船从白帝城返回江陵时的愉快心情。整首诗写得轻灵飞动,生动地表达了诗人的喜悦之情。本课要求认字3个,会写生字5个。

教学目标:

1、学会书写5个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。

4、想象诗歌描绘的景色,体会诗人愉快的心情。

教学重难点:

1、有感情地朗读古诗,读懂古诗。

2、想象诗歌描绘的景色,体会诗人愉快的心情。

课前准备:

教师:多媒体课件

学生:预习课文,查找相关资料。

教学安排:一课时

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、师:同学们,今天我们来学习第七单元,本单元的主题是:远行你们想远行吗?你想去哪里,需要借助什么交通工具呢?

师:今天,有一位一千多年前的大诗人,他也要远行,你们猜一猜他会是谁呢?

2、出示李白的资料。同学们猜一猜,李白他会用什么交通工具来远行呢?生:船(舟)指导写“舟”(板书:舟)

师:接下来,我们跟着诗人一起乘着小舟远行吧!

二、解释课题,介绍背景

1、齐读课题,解释课题。

(1)课题中有个地名你们能找出来吗?

(2)出示白帝城的图片提问:白帝城给你们留下了什么印象。

(3)再读课题,看看你读懂了什么?

过渡:刚刚我们知道白帝城是一个很美丽的地方,为什么作者会离开这么美丽的地方呢?他要去哪里呢?

2、介绍古诗的背景资料

(1)课件出示资料

(2)教师介绍背景(板书:白帝城江陵)接下来,让我们一起来学习这首古诗吧。

三、初读古诗,读准字音

师:请同学们打开书本,自由读古诗,先看屏幕上的要求。

1、出示课件

(1)自由读诗歌,借助拼音读准字音,读通句子。

(2)读准古诗中的多音字

(2)再读诗歌,勾画生字词,自己试着读一读。

2、检查生字词学习情况

(1)课件出示生字:摘果子游戏。

(2)开火车读词语。

3、读读古诗

(1)指名读并指名评价。

(2)再指名读

(3)齐读古诗。

四、细读古诗,解诗意悟诗情

师:请大家再读古诗,看看你们能读懂什么? 1、出示自学要求:

(1)、借助工具书查一查不懂字、词的意思。

(2)、自己试着翻译诗句,并在书上做批注。

(3)、在不懂的地方做记号,与同学讨论讨论。2、指名汇报学习情况

(1)理解:朝辞白帝彩云间。

(2)理解:千里江陵一日还。

(3)理解:两岸猿声啼不住。

(4)理解:轻舟已过万重山。

(5)指名完整说诗意。

(6)教师再说一遍诗意。

(7)带着理解再读读课文。指名读并指名评价。3、读古诗,体会情感

(1)师:同学们,和李白一起远行,你们高兴吗?此时此刻,你们觉得作者在写这首诗的时候心情怎样?(板书:愉快)你是从哪里读出来的。

(2)指名再读古诗,读出作者愉快的心情

(3)师配乐出示图片朗读古诗。

(4)全班配乐朗读。

五、生字书写

1、出示生字:观察生字,说说怎样能把这些字写漂亮。

2、学生讨论

3、指导写字

六、总结全文

今天这节课我们一起穿越时空和大诗人李白一起远行,真的很快乐,课下请同学们背诵这首诗,并收集一些李白其他的古诗,下节课我们来开展李白诗歌朗诵会。

七、布置作业:

1、收集李白的古诗。

2、背诵古诗。

八、板书设计:

早发白帝城

白帝城舟江陵

愉快

资料摘要

①早发白帝城教学设计范文

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？