年、月、日教学设计｜教案在线预览

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《年月日的整理和复习》教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册第六单元第88页。教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-27 23:52:00

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学校：甘谷县张家景文泽学校

年、月、日教学设计

未知

2018-05-27 23:52:00

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关键词：年、月、日教学设计

正文

《年月日的整理和复习》

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册第六单元第88页。

教学目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。

3、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并进行爱国主义教育。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:发现并掌握闰年的判断方法,计算经过时间。

教学准备:多媒体课件、苹果知识图片。

教学过程:

一、课前交流:

同学们,今天这节课我将和大家一起来整理并复习年月日这个单元的知识,相信通过本节课的学习,你一定会有新的收获!

二、自主合作、展示交流:

1、首先我们来看一下,课前同学们自己整理的本单元知识,并且告诉大家你们组是如何整理的?

生:列表、提纲、网状图、知识点归纳、黑板报等。

师:真不错,看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样系统的整理和复习这个单元的知识呢?

2、师:谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识?(请4名学生上台带领大家回忆知识点,不足之处请其他同学帮忙)

3、学生讲出一个知识点,教师就贴出它的名称,并请其他同学补充完善。

(1)年月日:时间单位、大月、小月、2月、平年、闰年、平闰年的判断

(2)24时计时法:普通计时法、区别、换算、计算经过时间

师:在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了,现在大家看一看这像什么?对,其实每一单元的知识我们都可以画成这样的知识树。

三、巩固应用、自我检测:

师:下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识,自己看一看。

1、接下来就来检测一下你们掌握的怎么样,有信心接受检查吗?

拿出本课导学案,请大家先独立完成板块一,把有疑惑的地方做上记号并在小组内交流。

好了,按照老师的要求开始你们的自主合作学习吧!(师巡视)

2、板块二:自我检测:学生独立完成习题,有问题可以在组内讨论,也可以向其他组同学请教,还可以找老师帮忙

3、师:同学们完成了没有?有信心接受老师的再次检查吗?(有!)抽几题检查请小组长下课后根据刚才的测试成绩为小组成员评定加分。

四、游戏时间:

1、“起立坐下”游戏。

教师任意说出一个月份,如果这个月份是大月男生起立,如果这个月份是小月女生起立。

2、猜谜游戏:

有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。

每天都要脱一件,年底只剩一张皮。

(打一物)

五、小结:

通过本节的学习,你有什么新的收获?

师:俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,时间就是生命,希望在这的每一个孩子能学会珍惜时间,合理安排时间,让我们一起做一个时间的小主人吧!

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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