10的认识第二课时教案｜教案在线预览

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10的认识【教学目标】1.引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。【教学重、难点】掌握10的组成一、引入新课

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所属课文：10的认识

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2018-05-31 13:06:00

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学校：龙山县思源实验学校

10的认识第二课时教案

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关键词：10的认识第二课时教案

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10的认识

【教学目标】

1.引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感。

2.学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。

3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。

【教学重、难点】掌握10的组成

一、引入新课

1.连一连

根据图像,帮助学生复习认识的数0~9。

教师:同学们,我们来猜猜谜语,好不好?

(1)有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。

(2)0和6之间有哪些我们认识的数?

(3)5的相邻数是谁?

(4)8再添上1是几?

(5)9再添上1是几?

教师继续:今天我们就来认识“10”。

二、探究新知

1.10的含义及10以内数的顺序。

(1)生活中和10有关的事情很多,广场上有多少人?请小朋友们数数?

(2)摆一摆,数一数?你能摆出10朵花吗?

(3)同学们在学习中经常用到尺子,请小朋友观察9在8的后面,10在哪里,为什么?(引导学生回答, 10在9的后面,10比0~9都大。)

2.比大小

10和一个数比大小,谁能说一说。除了这种,还可以填什么?

10○□ 9○□

谁来说说?

3.10的写法。

(1)10的写法和0-9这些数的写法有什么不同?

(2)谁能说说10怎样写?(学生先尝试说说,教师再小结)

(3)在田字格里练习写10。

(4)写完了同桌互相欣赏一下。

4.10的组成

教师出示课件,问:你会填吗?

(1)请你拿出10根小棒,摆一摆,分一分。

(2)在四人小组里交流一下你的方法。

(3)请一个小组汇报你们组的方法(实物投影展示)

(4)汇报板书10的组成

(5)讨论10的组成的记忆方法。

你有什么办法记住这些分法,把你的方法说给同桌听。

引导同学回答,看一个记两个,看到10可以分成9和1,就想到1和9组成10。记住前面五个,其余可以推想出来。独立完成第65页10的组成的填空

三、游戏(10的组成练习)

1.图中哪些可以用“7+3= 10”表示?

2.同桌两人做游戏,说数并出手指,两个同学出的手指数合起来是10。

四、课堂小结

五、趣味练习

关于本教案的常见问题

Q：10的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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