②女娲补天教学设计内容推荐

女娲补天(第一课时)

教材分析:

本课是二年级第十四单元“立志”中的主体课文,是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。

教学目标:

1、认识17个生字,正确书写1个(补)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。

教学重难点:

1、认识17个生字,正确书写1个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、引入:女娲造人的故事

在很久很久以前,一位叫女娲的女神(板书“女娲”),来到人间,坐在一个池塘旁边,看见了池塘中自己的影子。于是,她用手在池边挖了些泥土,和上水,照着自己的影子捏了起来。

捏着捏着,捏成了一个小小的东西,模样与女娲差不多,捏好后往地上一放,居然活了起来,她把这些小东西叫作“人”。

于是她不停地工作,捏了一个又一个。但是世界太大了,她工作了很久,双手都捏得麻木了,捏出的小人分布在大地上仍然太稀少。就顺手从附近折下一条藤蔓,伸入泥潭,沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小人,很快,大地就到处都有了人。

因为人是女娲造出来的,所以人都叫她“妈妈”。人在这个美丽的星球上快乐地生活着。可是有一天,水神共工与火神祝融打仗,大地发生了可怕的事情。大地变成什么样了?

女娲又会怎么办呢?

今天,我们就一起来学习《女娲补天》的故事。(补充课题,请学生观察“补”,你怎么记这个字?要提醒同学哪一笔?)

二、初读识字:

1、请大家自读课文,用喜欢的办法解决生字。

2、刚才大家读过了课文,能和课文中的生词交上朋友吗?(检测生词)

失败恼羞成怒撞倒闯祸支撑天塌地陷昼夜燃烧喷涌而出残害末日遭受发誓残破熔成胶糊状沸腾液体大锅填补缺口杀了代替帐篷似的苦难

解决多音字“难”,出示句子。

(小老师教读、男女生赛读。)

3、认识了这些生词,相信你们也一定能和生字宝宝交上朋友。(检测生字。)

(以辨析双胞胎、三胞胎方式解决“末”、“娲、锅、祸”、“佛、沸”。)

4、认识了这些生字词朋友,我们一定能把课文读得更加通顺、流利。(请生分组分段读文。)三、学习课文:

1、通过读课文,你知道课文讲了什么事?先和你的同桌说一说。

2、请生汇报。(共工和祝融打仗失败后,撞倒了不周山,世界仿佛到了末日。女娲眼见人类受苦,于是找到五彩石补天,让人类安居乐业。)

3、体会人类受苦:

(1)想像一下,水神共工和火神祝融打仗,大地会是什么景象?

(2)“共工失败后,他恼羞成怒,一气之下,撞倒了不周山。”恼羞成怒是什么意思?像共工这样因为羞愧怨恨而发怒,就是恼羞成怒。你看出共工是一个什么样的人?

(3)不周山倒了之后,发生了什么事?请你用笔勾画下来。

(4)生汇报,指导朗读。

(5)这样的景象,用课文中的一句话来说,就是——“世界仿佛到了末日。”

3、体会女娲立志:

(1)看到这样的景象,女娲的心情怎样?心痛极了。

(2)我们读一读这两个句子(对比读):

女娲是人类的母亲,看见自己的儿女遭受这样的苦难,她很心痛,决心要修补好残破的天空。

女娲是人类的母亲,看见自己的儿女遭受这样的苦难,她心痛极了,发誓要修补好残破的天空。

(3)你觉得哪个句子好,为什么?

(4)再读第二句。

4、体会女娲坚韧的意志:

(1)女娲立下志向,她发誓要修补好残破的天空,让人类重新过上幸福、快乐的生活。她是怎么做的?我们一起读一读第三、四自然段。

(2)女娲补天的过程中,最让你感动的是什么?

A、在大江大河里挑选了许多五色石子,支起一口大锅,架起一堆火,把这些石子熔成胶糊状的液体。

(你知道哪些大江大河?大江大河之间的距离非常远,女娲为了找五色石子,就在这些大江大河间来来回回地奔忙。)

(你还从这句话中的哪个词语看出不容易?挑选。她并不是随意拿走河里的石子,而是要经过精心地挑选。她在这里挑选石头,可是人类却在遭受苦难,作为母亲,她可能会想些什么?)

B、她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。

(这些沸腾的液体指的是什么?五色石子熬成的胶糊状的液体。)

(你能想象一下胶糊状的液体是什么样的吗?)

(沸腾是什么意思?)

(你摸着沸腾的开水时,有什么感觉?)

(然而女娲就要无数次地把手伸进这些沸腾的液体中,抓起这些胶糊状的液体,填补在天空的缺口上。当她一次次把手伸进沸腾的液体中时,会有怎样的感觉?)

(你想对女娲说什么?)

C、不知烧了多少天火,炼了多少石子,虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。

(从这句话中,你感受到了什么?)

(女娲是一个神,作为一个神,她都累得腰酸背痛了,你看出了什么?)

(在她累得直不起腰时,在她的手被烫得通红时,她也从不停歇。那时,她会对自己说什么?)

D、你能用“虽然……但是……”说一说女娲补天过程中,感动你的内容吗?

E、她还担心天补得不结实,又杀了一只巨大的乌龟,用它的脚代替天柱,竖立在大地的四方。这样,人类头顶上的天空像帐篷似的张开来,再也不会塌了。

(女娲用五色石子补天后,她的任务就完成了,可是她还担心天补得不结实,怕天什么时候又塌下来,怕人类什么时候又遭受苦难。可见,女娲最大的心愿是人类能够在大地上幸福、快乐地生活。)

F、引读第三、四自然段。

四、拓展、总结:

1、经过女娲用五色石子补过的天空,每当太阳照射时,总会散发缤纷的色彩,瞧,多美啊!(云霞图)

2、其实这就是我们现在所说的云霞。现在我们都知道云霞是太阳光被云层反射的结果,可是古代人不知道。在远古时期,古人为了解释一些自然现象,常常会创造出一些神话故事,《女娲补天》就是其中一个。课文第一段的第一个词语“相传”就告诉我们这是一个神话故事。通过这个故事,你受到什么启发呢?

3、像这样的神话故事还有很多,下来,对中国古代神话感兴趣的同学可以去读一读《中国古代神话故事》。

五、板书设计:

女娲补天

心痛极了

发誓

从不停歇

(根据学生回答相机板书:启发)