②狮子和兔子教学内容分析｜教案在线预览

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《狮子和兔子》第一课时教学设计学府小学刘坤一、谈话引出“讨厌”,以“厌”为例进行“认想写用”的识字方法的指导。你有喜欢的动物吗?是什么?那你有讨厌的动物吗?(出示带拼音词语“讨厌”)你怎么知道它读“tǎoyàn”?你们会用“猜、问、拼”的方法认识生字,真棒,一起来把这个词读两遍吧。读得准确又响亮。看

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所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-27 16:29:00

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学校：崇州市崇阳镇学府小学校

②狮子和兔子教学内容分析

未知

2018-04-27 16:29:00

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关键词：②狮子和兔子教学内容分析

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《狮子和兔子》第一课时教学设计

学府小学刘坤

一、谈话引出“讨厌”,以“厌”为例进行“认想写用”的识字方法的指导。

你有喜欢的动物吗?是什么?

那你有讨厌的动物吗?

(出示带拼音词语“讨厌”)你怎么知道它读“tǎoyàn”?

你们会用“猜、问、拼”的方法认识生字,真棒,一起来把这个词读两遍吧。

读得准确又响亮。看这个“厌”字,请你想一想,有什么好方法能记住它的样子吗?

你们的办法真多,如果我要写这个字,需要注意些什么呢?

你们的提醒真重要。我们认识了厌的读音,分析了它的字形,了解了怎样才能把字写正确,写好。现在,我们要用一用它,这样才能做到学以致用。那怎样用它呢?我们可以给它组个词或者用它说句话。谁愿意来试一试?

二、初读课文,用“认想写用”的方法进行识字。

你们真会学习,听我也来用用它。

从前,有一只狮子。有一天,他躺在草地上晒太阳,却遇到了一群讨厌的红蚂蚁。接下来,会发生什么呢?让我们一起走进童话故事——《狮子和兔子》。1、请大家翻到语文书第68页,自读课文,用“认想写用”的方法独立识字,并读通句子,读熟课文。

2、汇报识字结果。

三、学习“醒”,理解兔子对狮子的提醒。

(出示“醒”),这个字读什么?谁来说说怎样记住它?(相机出示“酉”的古体字,了解酉字旁的含义)

“醒”与“酒”有什么关系呢?

分析得很好,凡是脑子不清楚,不明白,变得清楚明白,都可以叫“醒”。

课文中的“提醒”就是让人清楚明白的意思。一起来读两遍。

故事中,兔子是怎么提醒狮子的?大家一起读读这个句子。

谁来当小兔子提醒狮子?

这只兔子不是直接对狮子说,赶紧跳进河里去吧,让大水冲走红蚂蚁,而是

说,一起读——(兔子提醒狮子的话)。

像这样,不是直接告诉答案的,就叫做——提醒。

请你用上这样的句式也来提醒一下别人吧:

夜深了,我提醒妈妈,如果________就_______________。

天凉了,我提醒____,如果________就_______________。

老师也提醒大家一下,这个醒字,我们认了,想了,也用了,现在还差哪一步呀?

那谁来说说写这个字需要注意些什么?指导把“醒”写正确,写好。

四、总结。

同学们,这节课我们练习了“认想写用”的识字方法,知道了兔子对狮子的提醒,那么在得到兔子的提醒前和提醒后,狮子是怎么做的呢?我们下节课继续交流。

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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