手上的皮肤课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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手上的皮肤课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：手上的皮肤课件配套优秀教案案例

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标:

1、了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;

2、培养学生快速收集信息的能力和学习做批注和旁标的能力;

3、初步了解说明文知识。

教学重、难点:

教学重点:了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对双手的情感;

教学难点:培养学生快速收集信息的能力和学习做批注和旁标的能力。

课时:第二课时

教学方法:引导法、启发法、小组讨论法(注:每组由五名成员组成, 1、2号为尖子生、3号为中等生、4、5号为后进生,实行1号帮扶5号,2号帮扶4号,回答问题按号加分制)

教学过程

一、检查词语,加固基础

要求如下:

1、李甜甜领读一遍,学生跟读两遍;

2、选取三个小组代表各听写四个词语,每组的2号板演听写词语,小组其他成员在听写本上完成;

3、听写完成后,由每组组长负责检查3号4号听写,5号同学负责检查同组2号同学板演的听写,以此加深词语巩固;

二、回顾课文内容,以旧链新

第一部分(1)总述手上皮肤有趣的地方多;

第二部分(2—5)分述手上皮肤的特点和功能;

第三部分(6)全文中心句,说明手上皮肤用途多、学问多。

三、小组合作,研读课文

1、学习方法:这一课的“金钥匙”又交给我们好的学习方法,让我们共同看一看。(出示课件)

金钥匙:课文第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用,可以在课文上用(1)(2)(3)标出;

2、运用新学习方法:结合“是什么、怎么样、为什么”提问法,灵活提问,交流批注。(课件出示课文第四自然段)

(1)这个自然段写的是什么?

答:指纹(圈画)

(2)怎么样介绍指纹的?

答:从指纹形状、特点和用途介绍的。

指纹的形状:斗形、箕形、弓形(标注形状)

指纹的特点:标注(1)每个人与别人的不同;标注(2)终生不变。指纹的用途:标注(1)按手指印代替印章;标注(2)取指纹抓坏人;标注(3)增强手指敏感性;标注(4)加大手指摩擦力。

3、运用小组合作交流,自学批注、质疑解疑、整理汇报内容。

提示:用“是什么、怎么样、为什么”,灵活回答,小组交流解决。

4、全班交流汇报,教师适时点拨

第二自然段要点:

【5】号:说明对象:手上皮肤的厚薄

【4】号:特点:手掌和手指皮肤厚,经常起茧

【3】号:用途:保护皮肤

【2】号:说明方法:比较法、列数字(列举句子或词语说明)【1】号:根据组内汇报结果,总结写作方法

第三自然段要点:

【5】号:说明对象:手上皮肤的纹路和褶皱

【4】号:特点:手心有纹路,手背关节处有褶皱,每个人的手纹各不相同

【3】号:用途:自如地抓东西

第五自然段要点:

【5】号:说明对象:指甲

【4】号:特点:不断生长

【3】号:用途:保护手指,帮助手指工作

【2】号;说明方法:打比方、列数字(列举句子或词语)

【1】号:根据组内汇报结果,总结写作方法

四、课堂口语交际训练(交流说、指名说)

1、借助板书,浏览课文,试着叙述课文的大概内容。

2、通过学习,你打算怎样来保护自己的双手呢?

五、拓展延伸,主题阅读

阅读课文《我们的手》,感受通过手所传递的幸福和快乐!六、布置作业

1、运用批注的方法自读课文《手指》。

2、运用归纳文章内容的方法,归纳文章的内容。

七、板书设计

1、手上皮肤的厚薄

2、手上的纹路和褶皱用途大、学问多手上的皮肤、指甲

资料摘要

手上的皮肤课件配套优秀教案案例

手上的皮肤课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？