语文天地教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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语文天地六预习提示:1、查一查表示“看”的词语和含有“眼”、“目”的成语。2、阅读短文《谁的眼睛最好》,自学文中的字词。教学目标:1、继续学习积累词语的方法,畅谈保护眼睛的重要性和方法。2、学习《谁的眼睛最好》,懂得眼睛的作用,体会到要珍惜、爱护眼睛。3、完成习作。教学重点:通过积累、阅读、习作,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-04-28 08:52:00

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学校：成都市天府新区华阳实验小学

语文天地教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 08:52:00

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关键词：语文天地教学设计(第二课时)

正文

语文天地六

预习提示:

1、查一查表示“看”的词语和含有“眼”、“目”的成语。

2、阅读短文《谁的眼睛最好》,自学文中的字词。

教学目标:

1、继续学习积累词语的方法,畅谈保护眼睛的重要性和方法。

2、学习《谁的眼睛最好》,懂得眼睛的作用,体会到要珍惜、爱护眼睛。

3、完成习作。

教学重点:

通过积累、阅读、习作,体会眼睛的重要性,关爱盲人,珍惜自己的眼晴。

教学难点:

体会眼睛的重要性,关爱盲人,珍惜自己的眼睛。

课前准备:

多媒体电教

教学过程:

第一课时

一、学习积累词语、句子。

1、观察词语的特点。2、观察句子的特点。

二、哪些词语表示“看”?比一比谁写得多。

1、一个字表示看的?2、两个字表示看的?3、四个字表示看的?

4、集思广益,共同讨论。

三、填成语。

四、畅所欲言

1、为什么要保护眼睛?

2、列举同学不爱护眼睛的表现。

3、讨论保护眼睛的好方法。

五、课堂小结

第二课时

一、复习巩固第一节课的学习内容。

二、学习《谁的眼睛最好》

1、认真读短文,勾画出文中介绍了哪些动物的眼睛?它们各有什么特点?2、核对答案,分角色朗读。3、办一期有关眼睛的手抄报。三、初显身手1、调查周围能帮助盲人的设施。2、创设情景,感受眼睛的重要性。3、你此时有什么感受和想法?四、金钥匙。五、课堂小结。

第三课时

笔下生花:

(一)、导入:

眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就暗淡。今天我们就写一写“眼睛”这个话题。

(二)、选题

我用我的眼睛„„

眼镜的故事

()的眼睛

怎样保护眼睛

想象作文:假如我有一双火眼金睛

(三)、审题

注意:1、体裁不限。

2、无论选哪题都要做到表述清楚,内容具体。(四)、学生习作。

板书设计:

习作

把背景介绍清楚

有助于读者深入理解你的习作内容

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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