5 七色花优秀教案是什么类型的资料？

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5　七色花优秀教案｜教案在线预览

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关键词：5　七色花优秀教案

正文

七色花教学设计

教学目标

1、认识本课“妮”等11个生字,会写“谣”等8个字。掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。

2、熟读课文,了解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

3、指导学生进行幻想和想象,在能讲述七色花这个故事的基础上,说说自己的愿望,发展学生的语言表达能力。

4、积累本课的词语,培养学生善于积累语言的好习惯。

教学重点

指导学生进行幻想和想象,说说如果有一朵七色花,你将有什么愿望。

教学难点

读懂课文内容,理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

三、课时安排

2—3课时。

教学过程:

一、联系生活,导入新课。

1、学生联系生活,说一说自己在平时都见过什么样的花?

2、同学们,看老师在黑板上写下了什么?教师板书课题:七色花

3、对,这就是我们今天要学习的课文。看到这个题目,你想知道什么?

4、学生说出自己想知道的问题。

二、自读课文,解决提出的问题。

1、学生自由朗读,要求:

(1)借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

(2)边读边思考自己想知道的问题。可以把相关的句子、词语用笔画下来。

2、检查自读情况。

(1)汇报自学的词句。

①师出示要求会认的生字卡片,指名认读。

②开火车读。

③说一说自己记忆生字的小窍门。

④小组内交流自己读懂的内容。

(2)指名分小节朗读。学生评价。

(3)说一说文章讲了一个怎样的故事?

三、精读解疑,品读升华

1、全班交流解决的问题。

2、学生汇报自读中解决不了的疑问。

1、教师归纳疑问,进行梳理,作为重点研读内容。

估计可能会是:(1)小姑娘七次使用七色花,哪一次最有意义?

(2)珍妮是个怎样的小姑娘?

2、引读写珍妮七次使用七色花的段落。

(1)边读边想,珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?

(2)讨论:从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么?她为什么会这样想?

(3)全班交流,体会人物内心活动。

(4)分角色朗读小姑娘使用七色花的经过,说一说“哪一片花瓣用得最有意义?”

(5)品读珍妮所想所说的话,思考“珍妮是个怎样的小姑娘?” 仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

3、默读全文,想一想从这篇课文中都体会到了什么?

五、想象拓展。

1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

2、出示“语文天地”“照样子,写一写”的第一句,学生进行想象补充。

3、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

六、指导写字,引导积累。

1、出示本课要求会写的字。

(1)学生自由读一读,想一想:这些字中哪个字你认为最难写?

(2)学生交流自己的体会。

(3)教师根据学生的认识,重点指导易错、难写的字。(在这个过程中,教师要注意引导学生运用掌握的记字方法进行区别写字。)

(4)学生写字,互相评价。

2、结合“语文天地”中“抄一抄”进行积累词语练习,学生摘抄自己喜欢的好词佳句。

板书设计

16七色花

迷路第一朵━回家

‖第二朵

得到七色花第三朵

‖第四朵任性

使用七色花第五朵

第六朵

第七朵━帮助别人,最有意义。

资料摘要

5　七色花优秀教案