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七子之歌教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：七子之歌教学设计及说课稿

正文

《七子之歌》教学设计

第一课时《澳门》

教学目标:

1.学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解“襁褓、梦寐不忘”等词语的意思。

2.借助背景知识和音像资料体会诗歌所表达的思想感情。

3.正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。

教学步骤:

一、导入新课

(听七子之歌)同学们,我相信刚才的旋律你们都十分熟悉,有的同学都会唱,那你们谁知道这是什么歌呢(学生回答七子之歌)同学们回答的很好,这是《澳门岁月》这部电视剧的主题曲,这首歌流传非常广,但是你们知道这首歌的词作家吗?这首歌写作于几十年前,是著名爱国诗人闻一多七子之歌组诗中的一首,下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下这首诗歌!

二、介绍作者和写作背景

同学们都课前预习了吗?哪位同学来给我们介绍下作者呢?(学生举手回答,老师补充)

背景:1925年3月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回归。为了抒发这种迫切愿望,诗

人创作了组诗,并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习其中的两首。

三、初读字音,整体感知。

同学们都已经课前预习了,那我们先来把课本一类字二类字先来读一遍吧。(学生齐读)读完出示PPT,同学们读的非常好,那么现在请看大屏幕,请同学们再来看看这些字词认识吗?(齐读)请同学们齐读这首诗,在读的时候把不会的字词或者不理解的词语圈画出来,等一下我们一起来讨论这些词语的意思。

梦寐不忘:在睡梦中也念念不忘

掳去:抢去

五、扫清了字词,让我们在深情朗读这首诗歌,然后思考:

1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?(介绍澳门被侵占背景)

2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法,把祖国比成母亲,通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)

七、同学让我们听下名家朗诵,体会情感

当鲜艳的五星红旗和美丽的澳门特别行政区区旗在澳门升起,高高飘扬的时候,澳门欢腾了,礼炮奏鸣,美丽的烟花,再一次为民族的团圆怒放!

从1553年到1999年离别祖国三百多年的澳门,终于回到祖国母亲的怀抱,这一刻,多么让人动容,从新中国成立到改革开放,我们的祖

国越来越富强,帝国主义列强再也不敢来侵略我们,今天,我们可以告慰闻一多先生的是,他梦寐以求的七子都已逐一实现,这是人类文明发展和祖国强大的结果,也是爱国主义精神的胜利!这首朴素真挚感人的七子之歌,让我们再次唱起,体会诗人深沉的感情。

九、总结中心思想

诗人用拟人化的口吻创作了这组诗歌,它饱含着真挚的感情,洋溢着强烈的民族自尊心,表达了澳门广大民众渴望回归的迫切愿望,抒发了他们思乡念亲的情愫。

十、布置作业

1、背诵并默写这首诗

2、学唱歌曲

资料摘要

七子之歌教学设计及说课稿

七子之歌教学设计及说课稿

正文

文档信息

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Q：七子之歌教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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