挑山工教案1是什么类型的资料？

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挑山工教案1｜教案在线预览

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关键词：挑山工教案1

正文

《挑山工》教案第一课时

【教学思路】:

首先,多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验。通过第一课时学习帮助学生理清课文脉络,为后面的细读打基础。

其次,在考虑到《挑山工》是一篇篇幅较长的文章,因此采用了学生默读、自读、齐读等方式。

最后,讲解课文时,抓住“产生疑问→解决疑问→受到启发”这一脉络进行教学,再让学生自主解答问题和合作解答问题,弄清楚课文的内容。使学生能更好的体会挑山工坚持不懈的精神。

【教材分析】:

本课记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈,才能取得成功。

作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景,而是把目光投向挑货上山的山民,描绘了他们艰辛的劳作和惊人的毅力,赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神

【教学目标】:

1.学习生字词,练习用“耽误”、“朴素”等词语造句。

2.练习给课文分段,归纳段落大意,概括课文主要内容。

3.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。

4.理解课文思想内容。学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。

5.有感情的朗读课文。

【教学重点】:

1.干什么事都要一心向着目标,步步踩实,一个劲儿往前走。

2、学习挑山工不停地登攀的精神。

【教学难点】:用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、引入

师:同学们,泰山是一座中外闻名的山岳,有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物,在陡峭的山坡上奋力前行,他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程,而却比游人先达极顶,这是真的吗?到底是怎么回事呢?请大家看书。二、初读课文,了解大意

(一)带问题自由读课文

师:请同学们带着问题默读全文,并结合老师展示的这几张图片,谈谈你对挑山工的认知。

问题:①挑山工是怎样登山的?游人是怎样登山的?结果怎样?(用笔划下有关语句)②把挑山工讲的话划下来。

生:(指名回答)

(二)自学生字、新词

生字:诵读、草茵、黑黝黝、拘束、咧嘴、哲理、憨厚、包蕴

多音字:解、折

新词:饱览、喧闹、流连、哲理、腾云驾雾、心悦诚服、意味深长、姿态奇特不解之迷

(三)练习正确、流利地朗读课文

(四)细读课文,理清脉络

师:默读课文,想一想本文如何分段?根据什么分段?

生:

师:本文开头写作者在泰山上碰到挑山工,并由此产生疑问;有一次写出了作者的疑问,并用事实说明了疑问点;作者最后从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路,即:产生疑问→解决疑问→受到启发

(五)根据作者思路划段,总结段意

学生划段,讨论段意

师:全文可以分为三部分

•第一部分(第1-2自然段)介绍泰山上挑山工走的路路程长,但速度并不比游人慢。

•第二部分(第3-6自然段)叙述了有一次“我”登泰山时,同一位挑山工几次相遇,经过和他攀谈,终于解开了心中之迷。

•第三部分(第7自然段)讲“我”从泰山回来,画了一幅挑山工的画,以此来激励自己。

三、布置作业

资料摘要

挑山工教案1

挑山工教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：挑山工教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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