乘法运算定律教案推荐｜教案在线预览

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《乘法交换律和结合律》教学设计教学内容:教材第24、25页。教学目标:理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。教学准备:多媒体课件教学流程:一、板书课题今天我们一起来学习乘法交换律和结合律。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标理解乘法交换律、结合律,能运用运

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所属课文：乘法运算定律

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2022-09-07 23:51:56

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学校：黑龙江省格球山农场学校

乘法运算定律教案推荐

未知

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关键词：乘法运算定律教案推荐

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《乘法交换律和结合律》教学设计

教学内容:教材第24、25页。

教学目标:理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、板书课题

今天我们一起来学习乘法交换律和结合律。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标

理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

三、口述自学指导

认真看课本24、25页的内容,观察主题图,从图中你发现了哪些数学信息?并思考以下问题:

(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?

(2)一共要浇多少桶水?

四、先学(看一看)

1. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

2.检测反馈

五、后教:评议

1.观察。

(1)观察几组等式,从中你能发现什么?你能用自己的话说一说你发现的规律吗?(分组讨论交流)

(2)教师引导学生归纳小结:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。(学生齐读。)

(3)让学生用自己喜欢的方式表示乘法交换律: a×b=b ×a。让学生说一说:这里的a、b可以是哪些数?

(4)拓展:找一找,主题图中哪个问题可以用乘法交换律来解决。

2.讨论。

(1)指定不同算法的学生发表意见,教师根据学生回答边板书:(25×5)×2和25×(5×2)。

(2)教师引导学生比较两种算法的异同:计算顺序不同,但解决的是同一个问题,计算结果也相同,所以能用等号把这两个算式连起来。即:(25×5)×2=25×(5×2) (3)观察上面几组等式,从中你能发现什么?你能用自己的话说一说你发现的规律吗?(分组讨论交流)

(4)教师引导学生归纳小结:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。这叫做乘法结合律。

(5)用字母怎样表示?(a×b)×c=a×(b×c) 3.对比。

比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律,你发现了什么?(组织学生讨论后集体交流。)交换律是两数相加、相乘的规律,即交换加(因)数的位置,和(积)不变;结合律是三数相加、相乘的规律,既可以从左往右依次计算,也可以先把后两个数先相加(乘),和(积)不变。

六、当堂训练(练一练)

这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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