几分之几ppt课件课堂实录

人教版三年级《分数的初步认识—几分之一》教案

一、教材分析

《分数的初步认识》是人教版小学数学三年级第七单元的内容。其内容是在学生掌握整数的基础上,开始初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展,不论在意义上,还是读写方法上,分数和整数都有很大的差异,学生学习起来会有一定的困难。因此,教学中要创设学生感兴趣的情境,并通过动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下初步基础。

二、教学目标

1、认知目标:初步认识分数,会正确读、写分数,知道分数各部分的名称,理解分数的具体含义。

2、能力目标:通过操作、观察、比较、概括等活动,提高动手操作能力;发展初步的逻辑思维能力,培养语言表达的能力。

3、情感目标:了解分数在生活中的应用,并尝试应用。

三、教学重点、难点

重点:认识分数,理解分数的含义。

难点:理解分数的含义,回到生活认识分数。

四、教具、学具准备

教具:尺子、磁钉、马克笔、折纸(蛋糕、圆形)

学具:彩笔、折纸(圆形、长方形、正方形)、软铁丝

五、教学过程

(一)情境导入

听说咱班同学特别聪明,同意的举手,那老师可要考考你们了,我把4支桃子平均分给2个同学,该怎么分呢?

我把2个苹果平均分给2个同学,该怎么分呢?

我把1个蛋糕平均分给2个同学,又该怎么分呢?

这样分吗?那是这样吗?那要怎么分?(从正中间分开一人一半,平均分)请一个同学上来演示一下。对,记得一定要平均分(板书:平均分)

那这样的一半我们可以用那些数来表示呢?0.5(生),还可以用那些数呢?还可以用1/2表示,像这样的数我们就把它叫做分数,今天我们就来一起学习一下分数中的几分之一(板书课题:几分之一)。

(二)讲授新知

1.动手实践,自主探究;

请大家伸出点读指和我一起书写1/2,(先写分数线-,再写分母2,最后写分子1,这条-就是分数线,相当于除法中的除号,2就是分母相当于除法中的除数,1就是分子相当于除法中的被除数,这个数读作:二分之一)

这个2表示什么呢?(板书:把一个蛋糕平均分成(2)几份)1表示什么呢?(其中几(1)份),所以1/2表示什么呢?让我用斜线画出这个蛋糕的1/2,同桌相互说一说这里1/2表示什么,这半个是它的1/2,这半个也是它的1/2,每份是它的1/2。

把一个西瓜平均分成2份,每份是它的1/2,把正方形纸平均分

成2份每份是它的1/2,把月饼平均分成2份每份也是它的1/2,为什么东西不一样都能用1/2来表示呢,区别在于是不同物体的1/2?

(都是平均分成2份,每份是它的1/2)

2.拓展学习,认识其它分数

又来了两名小朋友,蛋糕应该如何分?每人分得多少?说一说这个1/4的表示什么呢?

3.自主探究,创造分数

刚才我们探究了分数1/2和1/4。大家想不想亲自动手创造一个分数呢?别着急请先读操作要求:

折一折:把一张纸平均分成若干份

涂一涂:用彩笔涂其中一份

用分数表示出涂色的部分

以小组为单位,创造出四个不同的分数

小组交流,互相说一说你折的分数和它表示的含义(展示1.2组)。4.分数表示方法的变迁

分数是不是很奇妙呀,那他是怎样产生和发生变迁的大家想知道吗? (请默看)这下你们知道了吧!有没有感到很骄傲呢?

(三)巩固练习,发现生活中的分数

分数与我们的生活密切相关,让我们一起去发现生活中的分数吧? 1.国旗中的分数

2.班级中的分数

3.大自然中的分数

(四)分享收获,总结知识

(五)1、拓展延伸

一个桃子平均分给2个人,一人分到这个桃子的1/2(生),那一盘桃子平均分给2个人,一人分到这盘桃子的多少呢?

(五)2、拓展延伸

回顾之前的Q版漫画,目测头占身体的几分之几,回家以父母为模特,给他们画一幅Q版漫画。

板书设计:分数—几分之一

。。。。分子(其中几份)

。。。。分数线(平均分)

。。。。分母(平均分成几份)

2

读作:二分之一