1 身边的材料教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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1 身边的材料教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：1 身边的材料教案教学设计导入设计

正文

教

学

设

计

第三单元

第二课

授课时间

年

月

日

课题

透明与不透明

科学探究目标：1、能按照物体的透光程度对物体进行分类。

情感态度与价值观目标：愿意把本组的发现与其他组进行交流。

科学知识目标：1、能说出将物品分为透明、半透明和不透明物体的依据。2、

能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。

科学、技术、社会、环境目标：能分别举例说明透明材料和不透明材料在生活中的用途。

引导学生通过探究实验了解一些材料的性质，并进行分类。

教

学

目

标

重点

难点

培养学生的观察能力和总结能力

。

教学教师准备：手电筒、玻璃、毛玻璃、玻璃杯、报纸、硬纸板、图片资料。

准备

学生准备：书、橡皮、钢笔、小玩具、A4纸、资料。

教

学

过

程

教学环节

前置作业

创设情境

师生活动及要求

二次备课

布置学生查找人们利用影子可以做哪些事情？

教师：光在传播的过程中遇到物体时会怎样？

演示：用手电筒的光照在三种不同的物体上。

自主探究

交流研讨

师：各组试一试光能透过下面哪些物体？

书、玻璃、毛玻璃、纸板、橡皮、钢笔。

要求：1.一位同学站在桌边，将一张A4纸立在桌上当屏幕。

2.另一个同学拿着手电筒，手电筒与A4纸平面相距一段距离。

3.第三位同学分别将实验材料放在手电筒与A4纸之间，并观察A4纸上的情况。

记录：①能让绝大部分光通过的物体：

②只能让部分光通过的物体有：

③几乎不能让光通过的物体有：

生：分组实验。

师：组织学生交流实验结果。

生：全班交流。

师：小结。能让绝大部分光通过的物体是透明物体；只能让部分光通过的物体是半透明物体；几乎不能让光通过的物体是不透明物体。

板书：课题。

师：请同学们仔细观察：哪些物体透明？哪些物体半透明？哪些物体不透明？

出示图：灯泡、陶瓷、酒杯、水晶、食用油、金属勺。

生：观察、交流。

师：分组讨论：这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？效果如何？

出示图片。

生：讨论、交流。

师：光照在不透明的物体上时有什么现象？

生：会形成影子。

师：出示图片。生活中的影子。

生：观看。

师：观察影子的变化与什么有关。

要求：1.将蜡烛、动物玩具在白色的墙边摆放好。

2.将蜡烛前后、左右、上下移动，每个方向都要慢慢地，反复的移动蜡烛三次，仔细观察影子有什么变化？

注意：1.别让蜡烛烫到手。

2.火柴棒放到存物盒里。

生：分组实验，交流。

师：小结：光照射在不透明的物体上时会形成影子。

影子的形状随光与物体之间位置的变化而变化。

拓展延伸

师：组织学生交流人们利用影子可以做哪些事情？

生：交流资料。

师：补充。

透明与不透明

能让绝大部分光通过的物体是透明物体；

只能让部分光通过的物体是半透明物体；

几乎不能让光通过的物体是不透明物体。

板

书

设

计

教

学

反

思

资料摘要

1 身边的材料教案教学设计导入设计