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关键词：动物的繁殖教学设计内容推荐

正文

塔甸小学新授课教学设计

四（2）班

科学

丁光成

新授课题

7、动物的繁殖活动

课时计划

1课时

学科类型

科学

重点

难点

√

教学三维

具体目标

目标

知识 1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产目标

生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

能力通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖目标

活动并进行分析。

情感懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自

目标

然规律。

突破胎生动物的繁殖方式。

教学重点

方法

化解卵生和胎生的比较总结。

难点

教具学具

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

；分组：记录纸，纯牛奶

预习

0 课前预习提纲

预习存在疑难

预习要求

前测

反馈

向家长了解动物的繁殖活动过程。

家长的知识面有局限。

新授

教学过程

预设生成

第一课时：师生活动

一、引入

复习回顾：卵的构造

卵生动物

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

教学过程

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎

生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

预设观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

生成

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

1、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，达标评价

必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成=90％

优

新一代的生命。

高效2、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做

卵生，靠=70％

良

训练

卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

3、像猫、狗、兔这样繁殖后代的方式叫做胎生，=50％

中

用胎生繁殖的动物叫做胎生动物。

差

50％

课堂小结

拓展实践

＜通过本节课学习，你有什么收获？

卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?

7、动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚

板书设计

哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

教学反思

资料摘要

动物的繁殖教学设计内容推荐

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正文

文档信息

作者信息

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Q：动物的繁殖教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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