Lesson 9国家优质课一等奖｜教案在线预览

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Lesson 9 教学目标：1、掌握单词：eight /nine /ten.2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。教学重难点：1、掌握单词：eight /nine /ten.2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9

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2018-04-20 19:09:00

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学校：天津市河西区闽侯路小学

Lesson 9国家优质课一等奖

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2018-04-20 19:09:00

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关键词：Lesson 9国家优质课一等奖

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Lesson 9

教学目标：

1、掌握单词：eight /nine /ten.

2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。

教学重难点：

1、掌握单词：eight /nine /ten.

2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。

教学用具

教学卡片、录音机

教学程序：

一、

热身(Warm-up)

1．学生表演上节课所学英文歌曲。

2．全体同学齐读

1-8 课，要求最齐、最快、最大声。

二、板题、示标。

教师问一学生：1.What's your name? My name is…

2.How old are you ? I'm …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。（出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文

自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词eight /nine /ten.检查学生是否会读。如果

不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．

出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．学唱英文歌曲Let's chant.

七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、歌曲学习

1.学习SB中3 Let's chant中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。

2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。

3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。

4.最后集体演唱。

九、家庭作业：

跟读课文.向自己的家长或同学介绍自己几岁了，试唱歌曲。

板书设计:

eight

nine

ten

How old are you?

I'm

eight

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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