Useful expressions教学创新设计

年 级

学习内容

学习内容

分 析

六

学 科

英

章(组)

主备人

邓会萍

Unit

1

Useful

expressions

1, 形容词比较级和最高级句型构造

2，对鞋码的提问和回答

3，有关身高和体重的提问和回答

1，

会用形容词比较级来交谈

2，

会用英文的长度和重量单位来描述

3，

了解中西方鞋码标注法

学习目标

1, 掌握形容词比较级和最高级句型构造

学习重点

2，掌握对鞋码的提问和回答

学习重难点

3，掌握有关身高和体重的提问和回答

学习难点

会把这些常用表达灵活地应用到实际中

学习准备

学习时数

多媒体课件

一课时

导

学

过

程

Step1 Warming up 1.Let’s sing a song together. 播放本单元歌曲My Small Cat,师生共唱。 2.随着愉悦的音乐，教师向大家提三个问题

How tall are you?

How heavy are you ?

What size are your shoes? 活动设计意图：通过师生共唱歌曲，将学生引入英语课堂，活跃课堂氛围，预设三个问题的活动，激发学生的竞争意识和好胜心理，为课堂的展开做了成功的铺垫。

Step2 Presentation

1，打开多媒体课件呈现三幅恐龙的画片，根据师生、生生对话导出常用表达That’s

the tallest

dinosaur

in

this

hall. 和It’s

taller

than

both

of

us

together.师提示句中的重点词汇和语法，让学先在自己组内反复读。tall—taller—tallest 2，喊两个学生起来和老师对话：How

tall

are

you? I’m

metres.然后出示课件6. 引出常用表达How

tall

are

you?

I’m

1.65

metres. 师提示句中的重点词汇和语法，让学先在自己组内反复读。

活动设计意图：让学生知道，形容词变最高级的基本方法一：在词末尾直接加-est ，还知道both

of

us

together.这是固定结构，意思是我们俩加起来，明白对身高提问用How

tall培养学生的读图能力。 3,让两个学生起来回答老师的问题：What size are your shoes,xxx? My

shoes

are

size xx. 这时两个学生回答的鞋码不一致，是引导鞋码小的学生说Your

feet

are

bigger

than

mine.出示课件7，引出常用表达What size are your shoes,Mike ?My

shoes

are

size37.Your

feet

are

bigger

than

mine.师提示句中的重点词汇和语法，让学先在自己组内反复读。

4,喊同学起来，针对体重互问互答。出示课件8，导出常用表达——How heavy are you? ---I’m 48 kilograms. 师提示句中的重点词汇和语法，让学先在自己组内反复读。

活动设计意图：让学生明白中美对鞋码的不同表达，并知道对鞋码提问用What size 对体重提问用How heavy，牢固掌握my与mine的用法

5,出示课件10、11、12、13，让学生们表演，然后听红色句子的录音。

6，给时间背诵

活动设计意图：操练对话及其包含的常用表达，锻炼了学生的思考能力和自主学习能力，拓宽了他们的思维和知识面，让他们学会了举一反三，从而深化对此类知识的掌握，自然习得了规律。

作业设计

板书设计

1.会背、默写

Unit1

Useful

expressions

2.采访你的同学，询问他的身高和年龄，鞋码，体重，与你作比较，并将你们的对话写下来，不少于6句话。

Unit 1

Useful

expressions That’s

the

tallest

dinosaur

in

this

hall. It’s

taller

than

both

of

us

together . How tall are you?

I’m

1.65

metres. What size are your shoes?

Your feet are bigger than mine.

My

shoes

are

size

37.

How heavy are you ?

I’m 48 kilograms