7 光的传播名师教学设计1｜教案在线预览

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研山小学教学设计（主页）

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 光的传播

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-12-28 12:01:40

来源学校

学校：滦州市响嘡街道研山小学

7 光的传播名师教学设计1

未知

2020-12-28 12:01:40

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关键词：7 光的传播名师教学设计1

正文

研山小学教学设计（主页）

三年级科目科学设计人

黄靖轩

教学内容

共课时

课时目标

教学

重、

难点

教具

学具

7.光的传播

课型

新授课

领导

签字

1.能根据课本提供的标准对发光物体进行分类。

2.能从多个方面证实最初实验结果的正确性。

3.能举例说明人们的日常生活离不开光。

通过活动引导学生联系实际生活，发现在生产和生活中人们如何利用光的直线传播的性质。

图片、资料、实物、课件

4.光的传播

板书设计

天然光源：太阳、闪电…… }光沿直线传播

人造光源：电灯、蜡烛……

活

动

流

程活动要求

联系生活实际说明。

执教教师批注

一．引入

么又直接关系吗？它们来自于哪里？

1.我们生活的世界五彩缤纷，你想过这与什

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

二、设疑自探

1.出示图片，指导学生观察、分析。

A图中的这些光来自哪里？

B这些光所反映的信息是一样的吗？

C你还知道哪些发光的物体？

三、解疑合探

1.通过课件观察思考。

A这些物体是怎样发光的？

B它们发光的原理一样吗？

C认识天然光源与人造光源。

四、质疑合探

1.参照不同实验

A光往哪里传播？（举例说明即可）

B你认为光沿什么样的路线传播？

C光是沿直线传播的。

五、拓展运用

播的作用，证明我们生活离不开光。

活动要求

独立观察，提出问题并解答。归纳疑难问题上交小组再议。

小组共同讨论并解决问题，整理归纳疑难问题，提交班内讨论。

各组设计实验，然后按方案进行实验验证猜想得出正确结论。

师生共同探我们的世界五彩缤纷。

执教教师批注

寻找生活中光沿直线传播的图像，说明光沿直线传讨，理解光让执教教师

反思

关于本教案的常见问题

Q：7 光的传播名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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