Story time教学教案设计

教学设计

教学内容： 三下

Unit6 What time is it?（Story time）

教学目标：

1.能听懂，会说，会读句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…

2.能听懂，会运用日常用语

Hurry up! Wake up.

3.能听懂，会说，会读单词breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve。

4.能让学生学会合理安排时间。

5.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话

———董晓娟

教学重难点：

1.能听懂，会说，会读单词breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve;

熟练运用句型“What time is it? /It’s …o’clock. It’s time for…”。

2.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

教学过程：

Step 1: Warming up 1. Greeting. 2. Free talk.

T: Can you say any numbers ? Ss: Yes…

3. Game: Say the next number. (Review the numbers from one to ten.) Step 2: Presentation and practice 1.

教师出示种的图片，教学新单词：eleven, twelve,o’clock,与句型：What time is it? /It’s …o’clock.。

a. T: What’s this number? （引导）Ss：It’s five，nine -----.（听音模仿，开火车操练）

教师用实物钟拨数字为11:00, 12：00 问：What time is it? 板书并新授句型：---What time is it?（听音模仿）

---It’s eleven o’clock.

(教师板书It’s…o’clock.并领读o’clock.) b. 同法教授twelve。

Work in pairs,do“ask and answer”. Rule:教师出示一只模具钟，拨动时针，并问：What time is it?学生进行抢答

2. 新授新单词breakfast, lunch, dinner与句型: It’s time for…

出示Taotao一日三餐图片，教学：

It’s time for breakfast.(早上7:00) It’s time for dinner.(晚上6:00) It’s time for bed. (晚上9:00) 3.Ask ssdo you want to know TaoTao’s what to do ? 看图片：

4.让学生看视屏：

5.Then match the sentences 6.总结读课文应该注意的地方：

（1）跟读课文，注意模仿正确的语音语调。

（2）注意阅读记号，可以帮助你读的更好听！

7. Listen and read the text.

(1).师领读

（2）生跟读

（3）齐读

8.学生看图操练.（课文角色）

a. Let’s act! 9. Show Liu Tao’s timetable.

Name Clock time

Time for breakfast class dinner bed 10. Read the teacher’s timetable. 7.

Fill in the timetable and check the answer about yourselves.. 8. Teacher says some sentences for ss Step 3: Consolidation 1.

Revision some sentences about text .

板书设计：

Unit6 What time is it? ---What time is it? eleven twelve ---It’s time ... o’clock. It’s time for ... breakfast dinner

作业设计：

1. Read the text fives times.

2. Listen the tape and recite the dialogue.

3.Try to recite the dialogue.