Lesson 15优秀公开课教案

Lesson15 教学目标：

1、知识与能力目标

1）、能听懂会说：What’s that in English ？It's a/an…并能在实际生活中运用。

2）、能够读写：

potato，tomato 2、教学过程与方法目标

Learn to read and write the words. Learn to read and say the new dialogue.

3、情感态度与价值观目标

培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。

教学重难点：

A. New vocabulary and the target language.

B. Language functions.

C. Develop the ability to listen, speak, read and write in English 教学准备：

本课教学挂图、单词卡、录音磁带

教学过程：

1、热身／复习(Warm-up／Revision)

(1) 游戏：将学过的单词的图片和本课单词的图片(不完整的)贴到黑板上，让学生猜一猜，What's this in English?猜错的扣分。

(2)谁的记忆好?几个学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢吃的水果，如：I like apples．第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，如：I like apples and pears．依此类推，记得最多的学生为优胜者。

2、新课导入(Presentation) （1）将本课新词的图片贴到离自己稍远的地方，指向远处的图，

问What's that in

English?引导学生用It's a／an．．．进行回答。同时注意对比this和that的区别。

（2）通过对比的方式，加深学生对What’s this?和What’s that?的理解。教师把

orange的图片贴在靠近自己的黑板上，把watermelon的图片贴在离自己稍远的黑板上，问What's this inEnglish? It's an orange．What's that in English?

It's a watermelon．然后调换orange和watermelon的位置，再问同样的问题。

（3）学生有可能将potato猜成kiwifruit，或将tomato猜成orange，教师就给学生解释这两组水果的区别，并将完整的图片贴到黑板上。如果学生猜出pineapple，问学生Can you spell it ?请学生拼出这个单词，并板书在黑板上。

（4）在游戏的过程中，当学生猜出某个单词时，教师问学生Are you sure?当学生回答问题声音比较小时，教师适时地说Pardon?这两个句子都是为后面的学习打基础。

（5）听录音，跟读本课课文，然后请学生表演。

3、趣味练习(Practice) (1)Let's play another game．学习Let's play部分的指令，先通过徒手的动作练习，然后用实物进行练习，可扩展一些文具等。待学生掌握后，分小组进行比赛，看看谁最快，错的同学被罚下去(Out!)。先由教师发布指令，同学做动作，

然后由同学发指令，教师和其他同学一起做动作，教师可以故意做错，被罚出，提高学生的积极性。

(2)看谁跑得快!教师把这一单元学过的单词图片贴在黑板上(也可由教师或学生画出)。学生分两组，教师发指令Run to an apple!或Jump to an apple!学生跑或跳向apple图片并拍打一下它。谁先准确拍到就为该组赢得一分。

4、课堂评价与总结：

完成练习册的内容。

5、作业：单词与熟读课文。

板书设计：

Unit3

It is a pineapple Lesson15 What’s that in English ？It's a/an…

potato tomato