铁生锈了公开课教案是什么类型的资料？

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铁生锈了公开课教案｜教案在线预览

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关键词：铁生锈了公开课教案

正文

六

年级

科学（学科）下册导学案

执教时间：备课人

二次

课时单

元

教学内容

页

码

学校----教备课总节次

划分

师

人

六年级第2五里小学

铁生锈了

34--35 1

第 1节

单元第五课

郭凡那

引导学生观察研究身边常见的铁制品生锈现象，比较铁和铁锈的教材分析

不同，探究铁钉生锈的原因，并制定防锈的种种措施。

教学目标

●铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

●铁生锈的原因与水和空气有关。

【教学重点】能区别铁和铁锈的不同，分析铁生锈的原因。

教学重难点

【教学难点】通过对比实验，思考铁生锈的原因。

教师

教学准备

学生

提供给学生一块生锈的铁钉，一块不生锈的铁钉、电路检测器等。

学生自备：铁钉

导学作业

教学流程

铁生锈是因为（

）和（

）对铁的共同作用的结果。

学案

二次备课

我们学校的大门为什么

导案

在我们的生活中，铁制品生锈的现象有很多，那铁生锈是一种什么变化呢，和什么有关？刷上油漆？新买的自行车用一、

今天我们就一起来研究。

了一段时间后，好崭新的自创设情境

导入新课

行车比较，有什么明显的不

同？在生活中你还看到哪些铁制品生锈的情况？

观察铁锈

1.（拿出一块生锈的铁钉和一

块不生锈的铁钉），这两个都

通过感官认识到铁与铁是铁钉，你发现了它们有什么

不同的地方？我们可以从以锈的区别，让学生知道怎样

下几方面来观察比较。课文中进行对比观察，找出铁锈与

铁不同的证据。

的图表。

通过观察比较得出铁和

颜色光泽硬铁锈的不同点，铁能导电，

度体积

通电

磁性

能被磁铁吸引；铁锈不能导

电，不能被磁铁吸引得出铁

2.师：铁生锈变成了铁锈，这生锈产生了新的物质，是属

是一种化学变化吗？我们还于化学变化。

二、

先学后教

可以用什么证据来证明自己

合作探究

的观点呢？学生汇报观察的

方法。

（1）利用放大镜观察它们的

空隙；（2）用手摸摸；（3）

用锤子击打；

（4）用电路检测器进行导电

性能检测等。

3.我们怎样做这些对比实验？

分组研究活动。

4.汇报：通过观察比较得出铁

和铁锈的不同点，得出铁生锈

铁器可能放在潮湿处易产生了新的物质是属于化学

生锈，在干燥处则不易；涂变化。

油漆或电镀过的铁器不容易

生锈，而在空气中的“裸”铁器三、探索铁生锈的原因

1.仔细思考观察一下，在我们则易生锈。

的日常生活中，铁在什么情况总结：

（1）铁生锈是因为和空气接下比较容易生锈？

触，我们想是铁和空气发生

2.观察我们的教室，什么东西了化学反应；

容易生锈？人们又是怎样做（2）铁生锈是因为水的存

到防止它生锈？例如：电风在，我们猜测是铁和水发生

化学反应；

扇，窗户护栏。

（3）铁生锈是因为水和空气共同作用的结果。

三、

导学反馈

自我纠错

1、学生展示结果

2、纠错

比一比：

完成课件习题内容

四、

当堂训练

巩固拓展

●铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

●铁生锈的原因与水和空气有五、

全课总结

关。

1、则在干燥条件下，铁在空

气中就能生锈。

2、铁在在既有空气又有水分的条件下铁才能生锈。

3、水中并和空气隔绝就不易生锈。

5.铁生锈了

六、板书设

铁（化学变化）铁锈

计

影响因素：空气、水

七、教学反思

资料摘要

铁生锈了公开课教案

铁生锈了公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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