Lesson 15优秀教案说课稿

黑

岗

乡

中

心

学

校

教

学

设

计

学科

教者

知识

与技能

英语

高媛

课题

单位

Lesson15 This is 年级

my father. 黑岗乡中心学校

时间

三年

5月20日

能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。

过程

小组合作对话

与方法

情感态度能够养成良好的学习习惯。

与价值观

教学重点

能够听、说、读句型:This is my son. This is my daughter. 教学难点

学情分析

能够在适当的情境中运用:This is …

有些学生学习习惯不是很好，通过本课的学习，不仅帮助学生学习一些规则的英语表达方法，更希望通过学习，体验，引导学生意识并努力调整自己的一些学习行为。

教

学

目

标

课程资源利用与白板，PPT 开发

教

学

过

程

教学过程与实施策略

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前演唱英语歌曲Father and mother，渲染课堂气氛。唱至第二遍时，可以将

brother, sister两词带人歌曲中。

师生

互动

Free talk

时间

预设

3’

2) 做猜词游戏。请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father, mother, brother, sister的头饰，请其他学生来猜他到底扮演的是哪一个角色。

2. 新课导(Presentation ) 1) 先找三个学生分角色表演Lesson14中的对话。

2) 表演至最后一组时，教师有意识地加入并扮演妈妈，当对话表演结束时，对孩子们说：It’s a fine day. Shall we go to the park? 此刻学生肯定会回答：OK! Let’s go.教师随即将课前准备好的公园场景图贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上并加以介绍：I’m

mummy. This is my son. And this is my daughter. 直接切入本课书Show some pictures 的新授课内容。

3) 教师继续调动全体学生的积极性：I’m mummy. I’ll take my

son and my daughter to the park. Would you like to go there with me?

4) 教师在公园场景图上贴上一个年轻女士的图片，并介绍

说：Look, Miss Liu is coming. I’ll introduce you to her. Hi, Miss Liu.

This is my son. This is my daughter.

5) 教师请学生思考刘老师会问小孩子一些什么样的问题，启

发学生说出课文中涉及的问题：What’s your name? How old are

you?

6) 播放本课动画，让学生在情景中感知、理解对话内容。然

后听录音，要求学生跟读、模仿。最后，请学生们到讲台前表演

课文对话。

3. 趣味操练(Practice)

1) 教师说son, daughter两个单词，让学生举卡片，看谁举得

又快又对。学生熟悉两个单词之后，可由学生分小组或结对练习，Watch the 一人说单词，多人举卡片或两人轮流。也可以要求学生在举卡片video

的同时说出单词。

2) 在上一个游戏结束之时，可以将Chant的内容介绍给学生，

一起学习Chant，并对学生进行亲情教育，培养团结协作的精神。

4. 课堂评价(Assessment) 总结 教师指导学生完成活动手册本课内容。

1) 听录音，据录音内容给左侧人物标上序号；然后把人物与

右侧蛋糕连线，注意年龄是否一致。

2) 把活动手册书后附单词贴纸按图中人物特征贴到相应位

置，然后用This is…正确说出。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities) 10’

5’

5’

板书设计

Lesson15 This is my… What’s your name? I’m…/My name’s…

daughter son How old are you? I’m…

教学反思

通过学习本课让学生们知道如何询问姓名和年龄，以及向别人介绍自己的家人，但学生对本课内容掌握不扎实，应给学生更多的时间说和读。