A教案和课堂实录

Unit 1 How tall are you? 第一课时

一、学情分析

六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

It’s…How tall are you? I’m…It’s/I’m…than…比较人和动物的外貌特征；学生在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元学习了描述人物和动物外貌的形容词，在三年级上册第六单元也学习了How old are you?这个句型。本课是在这些基础上继续学习如何理解和运用比较级的句型描述任何动物的体貌特征。

二、教材分析

Section A Let’s learn Do a survey and report P5 本单元是pep小学英语六年级下第一单元，单元学习的主题是比较人的身高、体重。本课时是本单元的第一课时：part A Let’s learn。本部分学习的核心句型是：How tall is it? It’s…

How tall are you? I’m…I’m taller than…教材通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学生在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元学习了描述人物和动物外貌的形容词，在三年级上册第六单元也学习了How old are

you?这个句型。本课是在这些基础上继续学习如何理解和运用比较级的句型描述任何动物的体貌特征。

三、教学目标

1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。

2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 四、教学重、难点

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点是：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。

五、课前准备：多媒体课件单词卡片。

六、教学方法：合作学习和自主学习相结合。

七、课时：一课时

八、教学过程

Step1 :预习温故（用时5分钟）

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5. long______6. thin______ 7. how many______8. how old______ Step 2.新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个孩子到讲台上T:How old are you? S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)

S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1. T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall) T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than. 2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters 3.T：How tall are you? S:I’m…T: Help the students to answer：I’m…meters. T:Say A is taller than B. B is shorter than A. 4.小组反复操练以上句型。

5. Let’s learn page 5. 听录音，仿读单词和对话

Step 3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let’s learn中的句子。并纠正读音。

2.T:How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61 meters. T:Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng. T: Zhang Peng is taller and older than John. 3．灵活运用所学单词句子。

4.Complete :Do a survey and report.(学生反复操练) Step 4.达标检测（用时5分钟）

按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

young _____ short ______ tall ________ old ______ long______nice _______ fine________ 2.meter(复数)______ foot (复数)______mouse (复数)______ 情景会话：根据情景选择句子。

（

）1.我有1.61米高可以说：

A.I am 1.61 meters. B. I am 1.61 meter . （

）2.你比我大，可以说：

A. You are old than me. B. You are older than me. （

）3.你比我矮，可以说：

A. You are shorter than me. B. You are short than me. 找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

(

) 1. How are you?

A.I have fifteen.. (

) 2. How tall are you ?

B. I’m 15 years old. (

) 3. How old are you ?

C. I’m fine. (

) 4. How many books do you have?

D. I’m 1.49 meters. 九、作业布置

课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter 课后背诵p5 Let’s learn 十、板书设计

Unit 1 How tall are you? younger older taller

shorter longer How tall are you ? I’m 1.61meters.