C教学设计实例

教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit4 Then and now

C Story Time (p41)

浙江省武义县邵宅小学

傅裕

2018年5月

内容分析：

本版块的故事语境是Zoom和Zip在看杂志，边看边交流。故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。同时，补充学习一些跨学科的历史、生物知识。

教学目标：

1.

学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

2.

学生能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。

3.

学生能理解并朗读、表演故事。

4.

学生能根据教材及相关课外知识，了解事物古今未来的变化。

教学重点：

1. 学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

2. 学生能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。

3. 学生能理解并朗读、表演故事。

教学难点：

1. 学生能理解并朗读、表演故事。

2. 学生能根据教材及相关课外知识，了解事物古今未来的变化。

教学准备：PPT，cards

教学步骤：

Step 1 Warming up & Revision 1.

Song: Changes in me 2.

Free talking: How are you? What’s your hobby?... 3.

Look at the pictures and say the changes

Before, ...

Now, ....

Step 2 Presentation & Practice 1.

教师介绍文本背景，学生粗读，了解故事是关于什么变化的。

师生对话示例如下：

T: Zoom and Zip are reading a magazine about changes. What changes are the magazine about? Watch the video of the story and find the answers. 提问学生，让学生自由回答，教师总结：

T: The magazine is about the changes of the cooking, the earth and the whales. 教师板书三个变化，为后面的归纳做铺垫。

2.

组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持，可组织学生先看图理解大意再看文字。师生讨论学习故事内容，从the cooking, the earth and the whales三个方面的变化去学习，模仿朗读、表演片段。

Step3 Consolidation & Extension 1.

Let’s read and act 2.

Group work: 以小组为单位，自由选择其中一种事物变化的片段进行表演介绍。

3.

情感升华：谈论如何保护我们赖以生存的地球，用一句话总结We should heal the world! 并欣赏Going green的歌曲来结束本堂课。

Step4 Homework 1. Retell the magazine. 2. Share it with your classmates and parents.

Blackboard Design Unit4 C Story Time changes cooking

cavemen

many things

house robots

ate raw meat

help you cook

cook

clean

wash dishes the earth

trees

more and more buildings

help the earth

clean rivers

birds: have homes

forests: healthy and green whales

lived in the sea

not many whales

have a bright future