资料摘要
第二课放大镜下的昆虫世界（教案设计：鲁观完小曾呈永）教学目标：1、知道使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2、正确运用工具观察昆虫身体结构细节和活动。3、认识到使用工具观察既能扩大人们的视野，又能观察到更细小的物体。科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节教学重点：通过放大镜观察
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- 2018-05-01 06:48:00
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- 学校：湖南省永州市宁远县九嶷山乡鲁观完小
放大镜下的昆虫世界优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：放大镜下的昆虫世界优秀教学设计说课稿
正文
第二课
放大镜下的昆虫世界
（教案设计：鲁观完小曾呈永）
教学目标：
1、知道使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2、正确运用工具观察昆虫身体结构细节和活动。
3、认识到使用工具观察既能扩大人们的视野，又能观察到更细小的物体。
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
教学重点：通过放大镜观察更多关于昆虫的细节。
教学难点：用图和文字记录放大镜下的昆虫肢体。
教学准备：放大镜，蟑螂、苍蝇、蝴蝶、蚜虫、蟋蟀等昆虫活体或标本
。
过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动
情感态度价值观：
1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体
2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学过程
一、昆虫奇特的身体构造
1、复习导入：
①、放大镜有什么特点和作用？
②、简述科学家故事或播放多媒体课件：
教师：在地球上生活着一个庞大的昆虫家族，它们种类、数量繁多，每一种昆虫都有着特殊的身体构造和特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）
2、用肉眼观察昆虫肢体
①
教师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
②
分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（教师出示课前准备的昆虫标本或昆虫活体为学生的观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。但估计学生可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾等等）
3、用放大镜观察昆虫肢体
①
教
师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。）这些昆虫肢体比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。
②
交流观察发现：学生通过班班通展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。（教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充）。
二、昆虫的生活习性
1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉
2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。提示：可供观察的昆虫：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……
板书设计：
放大镜下的昆虫世界
奇特的身体构造：
1、苍蝇的眼睛是复眼——每只小眼都是六角形的，且足上有蹼。
2、蟋蟀的耳朵长在前足的内侧。
3、蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。
4、昆虫头上的触角其实是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子还要灵敏得多。
5、蚜虫身体只有针眼般大小，要用10倍放大镜才可看清它们的肢体。
6、触角的触角——形状结构各异，多种多样，形状各不相同，是鉴别昆虫种类的重要特征。
7、昆虫的足——密布细毛，有钩爪。
实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：放大镜下的昆虫世界优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《放大镜下的昆虫世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。