C教案设计范例

Unit1 how tall are you? 一、教学内容

Part A Let’s learn 二、教学目标

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter、than单词，发音准确。

2、能听懂问句：how tall are you? I’m 1.61meters. 能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。

3、能够运用新学的内容完成

“Do a survey and report”任务. 三、教学重点与难点：

1、本课时的教学重点：能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词，发音准确。

2、本课时的教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。 四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本课时所需的PPT

五、教学过程 1．1.warm-up（预习） （1）日常口语练习

T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2.Play a game. T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation： （1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.

（2）.Make some sentences. 引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。

（4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。 六、巩固练习。 1、看口型，猜单词。

2.抽卡片猜单词。 .Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

3、Practice： (1)． Do a survey and report.完成表格 (2)．句子接龙游戏。 S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you (3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。

七、homework（家庭拓展） (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 (3)听录音，仿读。 八、blackboard design(板书设计) Unit1 how tall are you? tall----taller、

long----longer、

old----older、 young----younger short----shorter