1 科学是……… 教学设计一等奖｜教案在线预览

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小学科学苏教2001课标版三年级上册一单元我们都是科学家第一课科学是。。。。。。四川省夹江县黄土中心小学校张锡跃教学目标：1.在观察科学家的视频后受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。2.在“折叠小人”的活动中发现静止的图像动了起来，而创造了电影。3.知道科学是什么。知道生活中处

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学校：夹江县黄土镇中心小学校

1 科学是……… 教学设计一等奖

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关键词：1 科学是…… 教学设计一等奖

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小学科学

苏教2001课标版

三年级上册

一单元

我们都是科学家

第一课

科学是。。。。。。

四川省夹江县黄土中心小学校

张锡跃

教学目标：

1.在观察科学家的视频后受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。

2.在“折叠小人”的活动中发现静止的图像动了起来，而创造了电影。

3.知道科学是什么。

知道生活中处处有科学。

4.对科学课的学习产生兴趣，好奇心驱使我们去发现。

教学准备：

1.课件ppt。

2.每人一张小纸条，画笔。

3.学生课前搜集有关科学家的故事。

教学过程：

一．导入新课

1.同学们，从这学期开始我们将学习一门新的课程“科学”。

2.问：当你听到科学这两个字的时候，你想到了什么？

二：探究新知

1.ppt展示科学家的图片。

依次:袁隆平

航天探索

实验分析

医学研究

珠峰测量

2.引导学生观察图片，他们都是些什么人，在干什么。

（结论：他们都是科学家，在从事科学研究）

3.科学探索只和科学家有关吗? (猜想：科学是不是只和科学家有关系，与小朋友们有没有关系）

4.观察图片

小朋友观察蚂蚁

拆玩具汽车

看影子

看小鸡出壳

（引导学生知道，小朋友的这些活动和科学家从事的工作极其相似，都是好奇心驱使）

结论：科学并不只和科学家有关，和我们大家都有关系。

三：看视频

琴纳和牛痘的故事

居里夫和镭的故事

引导学生分析：这两位科学家的研究，最初都源于好奇心，好奇心促使他们去观察、研究，最后得出结论。让学生明白，科学经历的四个基本过程，即提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

结论：小朋友们在观察蚂蚁、拆玩具汽车、看影子、看小鸡出壳等活动时，也经历了这四个过程。所以小朋友们也可以称得上是小小的科学家。

四：实践活动，争当小小科学家

1.在准备的纸上画两上不同动作、不同表情的小人。

2.用铅笔卷上一张，并来回滚动，观察静

止的小人动了起来。

3.体会成功的喜悦。

五：全课总结

1.通过刚才的讲解和活动，激发小朋友们对科学的兴趣。

2.祝愿孩子们在今后科学的道路上越走越远。

3.在《小小科学家》的歌曲中结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 科学是……… 教学设计一等奖