Story time国家优质课一等奖

“学

程

导

航”课

时

教

学

计

划

施教时间：

年

月

日

教学内容

3B Unit2 In the library 共几课时

(Story time)

教学

目标

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

1. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型：

library, shout, here, sleep, drink以及Don’t shout/eat... 2．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

3. 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

4．提高学生的听、说能力，培养学生的英语语感。

5．培养学生合作和交流的能力。

教学

教学

重难点

重点

教学

难点

1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

2．能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。 library，shout的发音及talk, milk的正确拼写。

Don’t shout/eat...在正确情景下的运用。

教学资源

1. 学生已有的学习经验：

A．学生在以前已经学过一些词汇和交际用语。

B．Don’t 句型在第一单元Cartoon time中已经有过接触。

2. 学生可能遇到的问题：

libray, shout, drink 读得不够到位。

Don’t shout/eat...不能够在正确情景下熟练使用。

3. 教学策略：

以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

录音机 挂图

卡片

预习作业

听录音试读Story time. 学

程

预

设

导

航

策

略

T gives the orders, Ss listen and do. 老师给出指令，让学生the 就此做出相应的动作。出示单词

door. run, talk, sleep, drink, eat

纠正读音并指导拼读run, eat, talk, milk.

调整与反思

A.

Learning aims(1 minute) B.

Free talk（2 minutes）

Ss and teacher play a game. Open the door. open Close the door...Don’t Don’t .... C. Pre-reading（8 minutes）

1.

Play a game: listen and do. sleep, drink, eat D. While-reading（18 minutes）

2. Ss learn the words: run, talk,

Task 1: Watch and answer a. Who are they? b. Where are they? Learn the words: library Task2: Read and talk. question. library ? (shout, run, eat, talk and sleep) 2．

What does Yang Ling say? eat. Don’t talk. Don’t sleep.) Task 3: Listen and say 引导学生交流，指导朗读library并注意纠正读音。

带领学生进行讨论,出示四个句

子，指导理解、朗读。

教师出示课文图片，引导学生逐指导学生朗读时注意语意语调。

小黑板呈现评价方式，让学生知道努力的方向并尽力做到最好。

★ Good 看书朗读，语音语调★★ Great 表演对话，语音语调正确。

Ss read the story, try to answer the 步跟随课文情境理解语言内容。

1.What does Liu Tao do in the

(Don’t shout. Don’t run. Don’t 正确。

1.

Listen to the tape and repeat. ★★★ Wonderful 富有情感地2.

Watch the pictures and describe 表演对话，语音语调正确。

them. Task 4: Let’s read. 1. Read the story with partners. 2. Feedback. E. Post-reading(4 minutes) Act out the dialogue. F. Checkout （6 minutes）

1.学生根据老师出示的场景，在小组内进行口头训练。

(1) Don’t talk here. (2)Don’t run. (3)Don’t sleep here. 反馈表演。

G. Homework（1 minute）

让同桌合作表演故事。

出示参考场景。

(1)At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him?

(2)On the bus. A child is running. What should we say to him?

(3)In the park. A girl is ★

Read the words after the tape sleeping on the bench. What should we say to her? correctly. ★★ Recite Story time.

★★★Act Story time out with your 指导评价。

friends. 明确作业要求，分层布置。