1 常见材料教学设计一等奖是什么类型的资料？

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1 常见材料教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：1 常见材料教学设计一等奖

正文

《常见材料》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：

1、意识到不同德材料具有不同的性质。

2、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

科学探究：

1、能用感官观察认识一些常见材料。

2、能通过分析知道一些人造材料与天然材料之间的关系。

3、知道我们身边的物品都是由材料制成的，有的物品由一种材料制成，有的物品由多种材料制成。

教学重点、难点：

重点：认识天然材料和人造材料的关系。

难点：区分天然材料和人造材料。

课前准备：

1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。

2、学生每人自带一件玩具。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，请仔细观察，看看我们教室里有哪些物品？他们分别是用什么做成的？

师：（根据学生的回答，一一板书：木材、布、玻璃、金属、塑料等）

4、小结。短短几分钟同学们就找出了这么多的材料，可见我们的材料世界真是丰富多彩。今天老师也给同学们带来了几种材料，想认识一下吗？一起看投影，辨认一下是什么材料？出示课件2 小结：像纸可以做成书本，木头可以加工成桌椅，金属可以制成钉子……物品都是用材料做成的，像这些我们称为“常见材料”。

二、给常见材料分类：

1、同学们，接下来我们给这些材料分分类，你有什么好办法？

2、学生汇报。

3、教师引导学生自读课本40、41页并结合插图，思考：材料可以分为几类？材料？分别是什么？

4、学生思考，汇报作答。

5、教师小结：材料的分类方法有许多，人们一般把材料分成两类：直接来自于大自然，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。那么天然材料有什么特点呢，人造材料和天然材料有什么关系呢？

6、学生再读，思考汇报交流。

7、教师引导学生看图片，感受天然材料的特点及人造材料与天然材料的关系。出示课件3和4 8、师：今天我们认识了很多的常见材料，你能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？（学生讨论汇报）教师出示课件5和6 9、师：生活中，你还见过哪些天然材料或人造材料？

10、生汇报

四、研究自己身边的物品：

1、谈话：同学们，让我们一起来研究自己身边的物品，如大家的鞋子，穿的衣服、房屋的各种建筑材料、窗户的玻璃、吃饭用的碗、勺子等和其他的日常生活用品，看看它们分别是由什么材料做成的？

2、学生研究，并填写记录表。

3、学生汇报研究成果。

4、讨论：人们为什么要选用这些材料来做这些物品？你知道这些材料是从哪里来的吗？

五、了解一些新型材料：

1、师：刚才我们了解许多常见材料的知识，昨天老师让大家回家查找有关材料的资料，你们说说都知道哪些新型材料？

2、学生交流自己知道的新型材料。

3、教师提供有关“纳米材料、高分子材料、超导材料、新型金属”等新材料，让学生阅读、研究。

4、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？

5、总结：随着科学技术的迅猛发展，有许多东西不是用单一的材料制造的，而是用复合材料或合成材料。关于材料，你还想知道些什么？还想研究些什么？

资料摘要

1 常见材料教学设计一等奖

1 常见材料教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53508

配套课件

1 常见材料名师公开课课件

1 常见材料PPT及配套教学设计方案

1 常见材料PPT及课堂实录内容

1 常见材料PPT课件课堂实录

1 常见材料PPT及配套教案和课堂实录

1 常见材料PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：1 常见材料教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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