Story time第二课时 公开课

3B Unit 7 on the farm(Story time) 教学目标：

1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to…

What are these/those? They’re…

Are these/those…? Yes./No. 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词they ,those ,apple ,pear ,orange。

4.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重点：

1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to…

What are these/those? They’re…

Are these/those…? Yes./No. 2.能听懂、会说、会读和会拼写单词they ,those ,apple ,pear ,orange. 教学难点：

能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/those? Are these/those…? 的语调和用法。词汇farm ,they, those ,apple ,pear, orange,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。

教学具准备：

实物：挂图，多媒体。

教学过程：

Step1 Warm up 1、Greeting and free talk. Good morning./afternoon.Nice to meet you .(师生问候并就时间问题展farm, farm,

开交流)T：What time is it?S:It’s….T：It’s time for class.Welcome to my class. 板书Welcome to…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。

2、Sing a song < old Macdonald had a farm> 3、出示农场的图片，学习Farm，揭示课题，并板书课题。

Step 2 Presentation. 1、提出问题：What’s on the farm? 教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片）

T

Look!It’s a farm,(看多媒体)。We can see some animals and fruit on the farm.Let’s go to the farm together. 2、课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：

T: Look . What’s this? S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple.. T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）

接着呈现许多苹果并问学生T:What are these? 引导学生回答S1:They’re apples.(教授What are these? They’re…)

（多媒体呈现句子及图片）

3、讲解名词的单复数形式：（多媒体呈现句子及图片）

英语名词有单数和复数之分。大多数名词后面加上“s“就变成了复数，如”apple“的复数是”apples”，有些名词后面要加上”es”才变成复数，如“box”的复数是”boxes”,我们在学习英语时要注意这一点。

4、T: (教师可以指远处的梨问) And what’s that? S1:It’s a pear.

T:(领读) pear. （多媒体呈现句子及图片）

接着呈现许多梨并问学生T:What are those?(距离离屏幕或实物保持较远的距离) 引导学生回答S1:They’re pears.(教授What are those? They’re…) 5、多媒体呈现一些桔子的图片，并问：Are these pears?引导学生回答No.They’re oranges. 师生通过情景操练的方式，引出并学习本课的重点句型和词汇，在此基础同法学习农场上的动物pig和cow等动物类单词，并进一步操练句型：

Step3 Practice T:Look! What are these? S1:They’re rulers. T:What are those? S2:Thet’re crayons. T: Are these rubbers? S3:Yes,they are. （可以利用身边的物品替换）

Step 4 story time 1、多媒体呈现课文背景图片并问问题：T: Who are the boys? Where are they ? Who are they talking to? Let’s watch the cartoon.看动画，完成

Task 1 2、T:What are they talking about? Let’s listen and repeat.听录音跟读课文完成Task 2 3、自由朗读课文，并完成Task3 4、听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组分角色朗读。

5、引导学生进行角色扮演，教师示范爷爷，运用These are/Those are/They’re…介绍自己的农场。

T：I’m Granpa,I’m happy to see you,Welcome to my farm.Let’s me show you around my farm .Look.These are…Those are…They’re…

Ss:..(模仿爷爷角色进行介绍) Step5、summary 总结本节课的重点词汇及句型。

Step 6 Homework 1.

Read the new words three times. 2.

Write the new words. 3.

listen to the tape。