10 七色光主要内容及教案内容

《七色光》教学设计

一、教学目标

1、科学探究目标：能自主选择实验方法进行实验，能用两种方法制造“彩虹”。

2、科学知识目标：能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。

3、情感态度与价值观：愿意探究彩虹的奥秘，并从中获得乐趣。能与其他同学合作完成七色光的各种实验。能用语言描述彩虹的美丽。

二、教学重点、难点 教学重点：能够想出制造彩虹的方法，引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。

教学难点：分析彩虹的形成与什么有关，并能够通过实验验证自己的猜想。

三、教学准备：

三棱镜、水槽、镜子、水、肥皂水、小喷壶、光盘、多媒体课件等。

四、板书

七色光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

七色光 来自阳光

五、教学过程

1、导入：

播放《七色光》音乐。展示彩虹的图片和学生一起欣赏，并让学生描述自己心中的彩虹，提问：彩虹是由几种颜色组成的？引导学生

说出并板书：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。继续提问：在什么情况下能看到彩虹？学生可能会说出：在雨后，洒水车后面，喷雾器喷雾时，喷泉周围，瀑布的周围等等。教师总结：在有阳光和水珠（或水雾）的地方。

2、制造彩虹

（1）思考设计

首先将实验材料发给各组，组织学生设计实验来验证：是否在有阳光和水的地方才会出现彩虹。然后请同学们分享自己的设计方案，有创新的给予表扬，不太合适的给予指导。最后，让每个选择两种方法到室外制造彩虹，并提醒学生注意：不要用眼睛直视阳光，不要让肥皂水溅入眼睛。

（2）观察发现

组织各小组按照实验方案井然有序的进行科学探究，教师巡视，有问题的给予指导。选择用喷壶的小组可能会有一定的困难，我会及时指导这组成员要背对阳光，选择颜色比较深的地方作为背景，几个成员同时不停的向空中喷水。

（3）交流归纳

实验完毕，组织学生回到教室，快速整理好实验材料，然后讨论：这七种颜色是藏在水中呢，还是藏在阳光中呢？讨论完毕后，让学生观察三棱镜分解光的实验：教室把三棱镜放在手电筒前转动，黑板上出现美丽的七色光带。然后引导学生说出：七色光不是藏在水中。最后让学生讨论：彩虹告诉我们什么？引导学生得出结论：七色光来自

阳光，阳光是由七种颜色组成的。同时板书出来。

3、赞美彩虹

组织学生用优美的语言赞美彩虹，并将课下做好的关于彩虹的作品展示分享。接着，对已完成的作品进行简单的评价，把创意独特的作品展示在教室的墙报上，和大家一起分享，最有创意的作品将得到一颗创意星。

4、小结

提问学生：同学们，今天我们有什么收获？组织学生说出新知。

5、作业

（1）让学生“在课下挑选一种自己喜欢的实验方式，将彩虹的秘密展示给自己的爸爸、妈妈” 。

（2）让学生用各种色光做混合实验。