2~6各数的组成教学目标｜教案在线预览

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铅笔和同桌的铅笔合起来。资源——铅笔，学生边做边说教让学生做一做、师：谁来说说你们是怎师引导学生说清说一说，使学生样合起来的，一共有几楚、条理。支铅笔？在活动中，了解合与分的方法学生同桌互动和意义，逐步培养学生合作学习、动手操作和语言表达的能力。师：同学们说得很好，教师巡视指导下面请你把同

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所属课文：2~6各数的组成

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2018-05-14 15:37:00

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学校：滦州市王店子镇韩新庄小学

2~6各数的组成教学目标

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关键词：2~6各数的组成教学目标

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铅笔和同桌的铅笔合起来。

资源——铅笔，

学生边做边说教让学生做一做、

师：谁来说说你们是怎师引导学生说清说一说，使学生样合起来的，一共有几楚、条理。支铅笔？

在活动中，了解合与分的方法

学生同桌互动和意义，逐步培

养学生合作学习、动手操作和语言表达的能力。

师：同学们说得很好，教师巡视指导下面请你把同桌的铅笔分出去。说说你是怎样分的？

2、学习5的组成

组织汇报：

“1和4合起来是指导学生掌握

学习方法，自主

师：请同学们拿出两种5。”

颜色的花片，使它们合“2和3合起来是合作、动手发起来是5。

5。”

现，培养学生的学习能力。

引导：你们会拿吗，想…… 一想可以怎样拿？和你的同桌合作，每人拿一种颜色的花片，然后合起来看看是不是5，记在本子上，我们比一比看谁拿的方法最多。

☆教学反思

1、关注学生方法的指导,不但让学生学会,更要让学生会学。这是新课标对教学的要求,一年级学生刚刚接触课堂学习,没有学习经验,不会学习。为了学生的自主学习与发展,学习方法的指导是尤为重要,这节课我侧重了这一方面的指导例如:

怎样把语言说条理等等。

2、注重调动学生自主学习,充分体现学生学习的主体地位。整个教学过程教师始终以教学的组织者、指导者、参与者的身份出现,充分调动学生动手做、动脑想、动口说,

并且从不同方面培养学生的学习能力。

3、在教学中充分调动学生的学习兴趣,

有趣的教学活动,例如:摆一摆,比一比、做游戏等。不但能让学生灵活的学习掌握知识,同时还可以使学生感受的学习的快乐,变“要我学”为“我要学”。

关于本教案的常见问题

Q：2~6各数的组成教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2~6各数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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