资料摘要
新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计教学内容:第六单元除法p66页《买文具》教学目标:1.结合具体情境,探索除数是两位数(整十数),商是一位数的口算和笔算方法,能正确的进行除数是整十数除法的计算。2、能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。3、在提出问题,解决问题的过程中,养成独立思考,认真
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- 所属课文：练习四
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- 2018-06-11 00:54:00
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- 学校：灵璧县灵城镇东关小学
练习四教学目标
未知
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关键词：练习四教学目标
正文
新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计
教学内容:第六单元除法p66页《买文具》
教学目标:
1.结合具体情境,探索除数是两位数(整十数),商是一位数的口算和笔算方法,能正确的进行除数是整十数除法的计算。
2、能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、在提出问题,解决问题的过程中,养成独立思考,认真倾听清楚表达的好习惯。
教学重点:能正确的进行除数是整十数除法的计算。
教学难点:除数是两位数(整十数)的笔算方法。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习旧知卡片出示:
1、口算
40×2= 80÷2= 30×3= 90÷3= 20×7= 140÷7= 2、括号里最大能填几?
40×()<150 70×()<440 30×()<160
二、创设情景提出问题
师:同学们,你们买过文具吗?那你们去买文具的时候先要了解什么呢?既然大家都买过文具,那太好了。在我们国家还有很多孩子因为贫困没有文具,老师想买一些文具捐给希望小学。你们愿意跟老师一起到文具店看看吗?(板书课题:买文具)
(1)(课件出示文具图)指明说一说从图中得到了哪些数学信息,
(2)老师这里有80元钱,(出示80元钱)让学生提出有关除法的数学问题。(指明回答提出的数学问题)
三、探索新知、合作交流
1、师:刚才同学们提出了很多数学问题,那我们一起先来解决
板书:80元钱能买多少个书包?
2、师:那同学们,自己先独立思考一下,80元到底能买多少个书包?把你想到的计算方法写到作业本上,写完以后,同位可以互相交流一下自己是怎样计算的?
3、全班交流,师根据学生的回答,进行小结。板书有代表性的计算方法。
4.师:刚才同学们用了自己想到的办法算出80元可以买四个书包,这样数字比较小的除法我们口算就可以算出来,如果数字比较大,我们可以用什么方法计算呢(竖式)
让学生试着独立用除法竖式计算这题。指明板演(如果学生有困难,教师给以指导)
5、全班交流竖式的计算方法,教师小结。
6探究除数是两位数(整十数)有余数的除法
师:淘气看同学们这么聪明,也想请大家帮忙算一算,160元。他能买几个计算器?还剩多少元?
(1)请同学们先估一估能买几个计算器(指名回答)
(2)学生试着独立用竖式的方法进行计算.指名板演。教师巡视。
(3)全班交流算法。(让学生明确,如果被除数的前两位不够除,就要看被除数的前三位。除到哪一位,商就写在哪一位的头上)
三、巩固练习
P67 练一练1、2、3 题
板书设计:
买文具(一)
80元可以买多少个书包?
( 80 )÷( 20 ) = _4__(元)
20×4=80 8÷2=4
80÷20=4 80÷20=4
答:80元可以买4个书包.
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