歌手大赛ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

歌手大赛小数的加减混合运算教学目标1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算的计算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,体会小数加减混合运算在现实生活中的应用。3、通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣。教学重点:能正确进行小数加减混合计算的计算教学难点:掌握小数加减混合运算的顺序教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2026-01-08 06:17:36

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学校：咸阳彩虹学校

歌手大赛ppt配用优秀教学设计

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2026-01-08 06:17:36

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关键词：歌手大赛ppt配用优秀教学设计

正文

歌手大赛

小数的加减混合运算

教学目标

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算的计算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,体会小数加减混合运算在现实生活中的应用。

3、通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣。

教学重点:能正确进行小数加减混合计算的计算

教学难点:掌握小数加减混合运算的顺序

教学过程

一、复习旧知

列竖式计算

0.36+0.54 2.01-1.23

二、导入新课

1、今天,我们学习新的内容《歌手大赛》。课件出示教材第16页情境图,学生从中找数学信息,并提出数学问题。

2、估一估,谁的总分高?说说自己的估算方法,与同桌相互交流。

a.估算9号选手的总分与5号选手进行比较

b.分别比较两位选手的专业得分和综合素质得分

3、算一算,5号选手总分比9号选手高出多少分?

生:5号选手的总分是9.43分,因此要先求出9号选手的总分,再和5号选手的总分进行比较。9号选手的总分是:8.65+0.40=9.05(分),9.43-9.05=0.38 (分),所以5号选手的总分比9号选手高0.38分。

4、引导学生思考列综合算式,即9.43-(8.65+0.40)。

质疑:为什么要有小括号?(因为要先算出9号选手的总分。)

引导学生结合具体情境试着计算这样的加减混合题,请同学上台讲解:

9.43 -(8.65 + 0.40)= 9.43 -9.05= 0.38(分)

5、师生共同小结小数加减混合运算的计算方法。

小数加减混合运算的运算顺序和整数相同,在没有括号的算式里,从左往右依次计算;如果有括号,要先算括号里的运算,再算括号外的运算。

6、解读笑笑的方法

8.65-8.55=0.10(分)5号选手的专业得分比9号选手低0.10分

0.88-0.40=0.48(分)5号选手的综合素质得分比9号选手高0.48分0.48-0.10=0.38(分)5号选手的总分比9号选手高0.38分

三、巩固练习

1、两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?

⑵接好的绳子实际有多长?

2、计算

4.6-1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04) 3.2+1.27-2.49

3、用彩色笔在右图中画出三条线,使各条线上所有数的和分别满足下列条件。

⑴正好等于1。

⑵最接近18。

⑶最大。

四、小结

通过本课的学习,你有什么收获?五、作业布置

课后练一练第3、4题

六、板书设计

高出多少分?

9.43-(8.65+0.40) = 9.43-9.05

= 0.38(分)

答:高出0.38分。

歌手大赛

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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