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练习二课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：练习二课堂实录【3】

正文

北师大小学四年级数学下册

《练习二》第一课时教学设计

课时目标:1.系统整理所学知识,沟通个知识间的联系,形成完整的知识网络。

2.通过自主探究,同桌合作的学习方式进一步巩固图形的分类,三角形的内角和、三角形边的关系以及四边形的有关知识,并能熟练运用,解决实际问题。在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。

3.借助生活情境,与实际生活联系起来激发学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。

重点:能整理知识形成网络。

突破方法:师生共同回顾本单元的重要知识点,通过讨论和交流,完成对本单元知识的梳理。

难点:综合运用图形的有关知识来解决问题。

突破方法:尽可能地留给学生充分进行自主思考和交流的时间和空间,让学生通过讨论、交流,在互相学习中提高解决问题的能力。

教法:组织引导法、谈话法、点拨法。引导学生在自主思考的基础上进行同桌交流,形成知识网络,明确知识之间的联系,训练学生运用所学的知识解决问题的能力。

学法:练习法、合作交流探究法。在自主练习的基础上进行生生交流、师生交流,达到巩固运用所学知识的目的。

准备:课件

教学过程:

一.复习导入

1.同学们自己回想我们这一单都学了那些内容?

2.同桌之间互相说一说。

3.师生共同利用知识网络框架总结出这一单元的所有内容,尽量详细,重要的知识点要强调。

4.揭题:接下来老师要检查同学们对这些知识是否已经牢固掌握并能灵活运用。(板书:练习二)

二.师生互动解决问题

(一)基础知识练习

1.出示教材第31页“练习二”第1题,提出要求:

(1)先把有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。

(2)哪些图形被圈起来的次数最多?说明了说明?

学生按要求圈出图形同桌交流,个别同学汇报。

设计意图:通过画图圈出指定的图形,巩固了学生对长方形、平行四边形的认识,进一步感知长方形和正方形是特殊的平行四边。2.出示教材第31页“练习二”第2题

(1)观察图形,找出不一样的地方。

(2)想一想:哪种做法不容易变形?问什么?

学生观察思考后汇报,说一说是怎么想的,教师引导明确三角形具

有稳定性,四边形具有容易变形的特性。

3.出示教材第31页“练习二”第四题

(1)学生读题,理解题意。

(2)师生交流选择合适的图形,试着画一画、分一分。

(二)综合应用练习

完成教材第31页“练习二”第5题

(1)如何判断一个三角形是直角三角形、钝角三角形还是锐角三角形?

(2)已知三角形中两个内角的度数,求第三个内角的度数,怎样计算?请同学独立完成填空。

(3)全班交流计算结果,说一说你是如何判断的。

设计意图:通过练习,进一步巩固三角形的内角和等于180度,并重点考察了学生综合运用所学知识解决问题的能力,锻炼了学生的思维,进一步感受知识间的联系。

三.课堂小结

1.通过这节课的练习,相信同学们不仅掌握了知识,而且能够灵活的运用知识,真正做到了“活学活用”。想一想,归纳一下,这节课我们复习了那些知识?你觉得今天练习中的哪些题比较难,你还不太理解?

布置作业:课后完成教材第31-32页“练习二”第3.6.7题

第8题课后思考题

资料摘要

练习二课堂实录【3】

练习二课堂实录【3】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习二PPT专用说课稿内容

练习二PPT及配套教学设计方案(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共6页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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