②狮子和兔子优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

狮子和兔子教学目标:1、朗读课文,理解狮子和兔子对话的意思,认识到解决问题要动脑筋;2、想象人物对话时的心理活动;一、导入Ppt展示小兔子和狮子的图片,齐读课题:《狮子和兔子》。二、理解课文1.自由读课文师:请孩子们自由读课文,思考并完成下列问题。(ppt出示课文内容梗概)2、第一自然段学习师:请孩

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 09:52:00

来源学校

学校：成都市新都香城小学

②狮子和兔子优质课教学设计

未知

2018-05-01 09:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②狮子和兔子优质课教学设计

正文

狮子和兔子

教学目标:1、朗读课文,理解狮子和兔子对话的意思,认识到解决问题要动脑筋;

2、想象人物对话时的心理活动;

一、导入

Ppt展示小兔子和狮子的图片,齐读课题:《狮子和兔子》。

二、理解课文

1.自由读课文

师:请孩子们自由读课文,思考并完成下列问题。

(ppt出示课文内容梗概)

2、第一自然段学习

师:请孩子们根据自学提示,自学第一自然段。说说这是一只什么样的狮子?

a、展示第一自然段。

b、根据学生回答总结狮子特点:力气大、脾气大、骄傲自大

c、那你能够试着读一读吗?你能够来当一当这只狮子吗?

3、第二自然段学习

师:而就是这样的一只狮子,他有一天遇到了一个麻烦.......

a、请同学来读第二自然段,说说这只狮子遇到了什么麻烦?

b、通过他的朗读,我们知道狮子的身上爬满了___________。

而这群红蚂蚁却把狮子咬得___________。

c、请学生领读又疼又痒,发现疼和痒都是病字框。

d、你有过又疼又痒的时候吗?你能带着当时的感受来读一读吗?

4、咱们的百兽之王遇到了这种麻烦,它是怎么解决的?孩子们我们一起来进入到第三自然段吧。

a、展示第三自然段。

b、学生说自己圈出的词语,说完请学生边做狮子的动作边读。

c、可是狮子这么努力之下,他把红蚂蚁赶走了吗?不但没有,他还把自己累的__________。

d、筋疲力尽的时候是说这个人怎么样了?狮子筋疲力尽是因为什么?

e、你能够筋疲力尽的读一读这句话吗?

f、谁来挑战一下他?

g、那你能将这两段连起来读一读吗?

4、咱们的狮子多么可怜啊,而就在这个时候,一只小兔子“哧哧”笑了。

a、这只小兔子在笑什么?

b、不管兔子在笑什么,但在狮子的眼里就是在嘲笑它!所以咱们的狮子____。

c、恼羞成怒是什么意思?

d、你能够恼羞成怒的读一读吗?

e、恼羞成怒的狮子是什么样的心情?他有这种心情是因为什么?你能够带着这种心情来读一读吗?

f、而听到狮子话的兔子,他依然笑嘻嘻地说_________。这一句话可不得了啦!就是因为这句话给狮子提供了一个办法。

g、兔子给狮子说了个什么办法?

h、这个办法好吗?你从哪里看出来的?

i、既然是这么好的一个办法,孩子们,兔子为什么不直接说呢?

j、因为他想让狮子自己动脑筋想明白________________________________。

5、狮子终于赶走了红蚂蚁,等到它上了岸后,它会对岸上的小兔子说些什么呢?小组讨论说一说,写一写。

五、总结

师:通过学习这篇课文,孩子们知道了不能够仅凭力气做事还应该动脑筋。老师也希望孩子们在以后的学习中能够多动脑筋。

板书:狮子和兔子

力气大

脾气大赶不走动脑筋赶走了

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②狮子和兔子优质课教学设计