圆锥的认识优秀教案案例｜教案在线预览

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《圆锥的认识》教学设计石牛江镇完全小学刘腊英第一课时教学目标:1、认知目标:使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,了解圆锥的高的测量方法。。2、能力目标:培养学生的操作能力,观察能力,思维能力和灵活运用知识的能力。3、情感目标:用生活中的圆锥让学生体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-28 18:57:00

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学校：桃江县石牛江镇完全小学

圆锥的认识优秀教案案例

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2018-04-28 18:57:00

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关键词：圆锥的认识优秀教案案例

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《圆锥的认识》教学设计

石牛江镇完全小学刘腊英

第一课时

教学目标:

1、认知目标:使学生在具体的情境中认识圆锥,知道圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,了解圆锥的高的测量方法。。

2、能力目标:培养学生的操作能力,观察能力,思维能力和灵活运用知识的能力。

3、情感目标:用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值,培养学生热爱数学学习的情感、态度。

重点难点:

1、教学重点:掌握圆锥的特征

2、教学难点:圆锥的高的测量方法

教学过程:

一、复习导入:

1、师:我们已经学习了圆柱的有关知识,谁能告诉老师圆柱有什么特征?

2、观察圆锥,和圆柱进行对比。

师:现在,请同学们拿出自己准备好的物体,观察一下,触摸感觉一下,它与圆柱有什么不一样?生观察感知后,说出自己的结果,师肯定:这个物体有一个曲面,一个顶点和一个面是圆。

3、揭题:像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥。也就是这节课我们要学习新的立体图形。

二、讲授新课:

(一)教学圆锥的认识

1、观察圆锥,认识圆锥各组成部分。

(1)同桌互指圆锥的底面、侧面、顶点、高。

(2)请学生归纳一下圆锥有什么特征?

2、提问:圆锥的高有几条。

3、小结。

(二)测量圆锥的高。

1、提问:圆锥的高能直接测量吗?为什么?

2、小组合作。

(1)根据测量圆柱高的启示,小组合作来测量圆锥的高。

(2)请同学展示,测量圆锥的高的过程。

(3)全部交流

(4)师总结测量高的方法。

(三)教学圆锥侧面的展开。

1、设问:圆柱的侧面展开是什么图形?圆锥的侧面展开又是什么图形呢?

2、生思考讨论后,指名回答

3、全部交流。

师:我们通过实验来看看。学生根据自己制定的模型,展开后观察,使学生认识:侧面展开后是一个扇形。再利用多媒体课件将其展开图合拢,恢复原状,以加深对圆锥侧面的认识。

三、课堂练习。

1、利用课件,展示习题,指名口答。

四、拓展延伸——转动直角三角形形成圆锥。

1、根据你制作的模型,与教师演示的一样快速转动,转动起来是一个圆锥。

2、转动含30度的三角板,你有什么新的发现?

五、课堂小结

这节课你学到了哪些内容?有什么收获?

板书设计:

圆锥的认识

顶点:1个

侧面 :曲面

面:2个底面:圆

高:1条(顶点到底面圆心的距离)

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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