认识半时教学目标设计｜教案在线预览

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认识半时一、趣味导入师:同学们,你们知道《新闻联播》每天几点开始吗?生:《新闻联播》每天7点开始,八点也可以说7:30。师:你学得真扎实!那你们知道新闻联播基几点结束吗?(观看视频,并注意表针变化)生:新闻联播每天7:30结束。师:我们今天就来学习认识半时板书课题,并齐读课题。二、教授新知师:今天我

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识半时

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2018-04-19 17:55:00

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学校：石家庄市东风西路小学

认识半时教学目标设计

未知

2018-04-19 17:55:00

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关键词：认识半时教学目标设计

正文

认识半时

一、趣味导入

师:同学们,你们知道《新闻联播》每天几点开始吗?

生:《新闻联播》每天7点开始,八点也可以说7:30。

师:你学得真扎实!那你们知道新闻联播基几点结束吗?

(观看视频,并注意表针变化)

生:新闻联播每天7:30结束。

师:我们今天就来学习认识半时

板书课题,并齐读课题。

二、教授新知

师:今天我们课堂上来了一位好朋友,它就是倒霉熊,我们一起来看看,倒霉熊的一天,看看它什么时间在做什么事情。

课件出示

学生举手说一说,并着重认识半时。

生:倒霉熊7点在吃早餐。

师:说说你是怎么判断的?

生:分针指向12,时针指向几,就是几时。

(逐一认识并说一说倒霉熊一天的事情)

观察几张半时的表,注意观察时针分针的位置。

师:你发现了什么?

半时的认、读、写

生:我发现半时的时候,分针都是指向6。

师:你观察的真认真!

生:我发现,这个时候时针位于两个数字的中间。

教师小结:同学们总结的非常棒,这就是我们今天要学的认读半时的方法:分针指向6,

时针过几,就是几时半。

记作:▁:30

(全班齐读,男女生分读,加深记忆)

(分针指向6,时针走过几就是几时半)

三、巩固练习

师;今天,老师还要给大家介绍一个新朋友,他的名字叫做聪聪,看看聪聪一天里,在什么时候,都做了什么?

课件出示。

(聪聪7时半去上学

聪聪9时半在上课

聪聪4时半在做操

聪聪6时半在做作业)

课堂练习

1、找朋友连一连

师:大家说得真好,接下来我们来做找朋友拉拉手的游戏,请小朋友拿出找朋友的纸,找出和钟面一样的时间连一连。(每位小朋友都有一张纸)

2、师:做完第一个游戏呀我们来做第二个游戏叫做:我最喜欢的时间

3、请你在小钟面上拨出你最喜欢的一个半时,然后说一说你为什么最喜欢这个时间,这个时间你在干什么?

(请3—4个小朋友拿着拨好的钟面上台讲一讲自己为什么最喜欢这个时间。)三、全课总结

亲爱的孩子们:时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此,我们要学习聪聪,从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子! 听一首好听的歌,说说你这节课学到了哪些知识?

五、作业布置

板书设计

认识半时

分针指向6,

时针过几,就是几时半。

记作:▁:30

关于本教案的常见问题

Q：认识半时教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识半时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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