成正比例的量教案板书设计｜教案在线预览

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教学设计教学目标：1. 使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。2. 提高学生分析、判断和概括的能力。3. 引导学生用发展的观点分析问题。教学重难点：重点:使学生理解正比例的意义。难点:引导学生通过观察发现两种相关联的量的变化规律。教学准备：课件。教学过程：一、复习1、什

资料类型：教学教案文档

所属课文：成正比例的量

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2018-05-09 13:29:00

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学校：凤庆县勐佑镇德思里完小

成正比例的量教案板书设计

未知

2018-05-09 13:29:00

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关键词：成正比例的量教案板书设计

正文

教学设计

教学目标：

1. 使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。

2. 提高学生分析、判断和概括的能力。

3. 引导学生用发展的观点分析问题。

教学重难点：

重点:使学生理解正比例的意义。

难点:引导学生通过观察发现两种相关联的量的变化规律。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习

1、什么叫做比例？

表示两个比相等的式子叫做比例。

2、什么叫做比例的基本性质？

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

3、解比例

9:X =6:5 1

.56= 2.5x

二、明确学习目标

1.知识目标：理解正比例的意义。

2.能力目标：能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。

3.情感目标：培养我们的抽象概括能力和分析判断能力。

五、小组讨论、交流结果。

点名到讲台展示讨论结果,教师追问并补充。六、教师总结。

时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小。它们扩大、缩小的规律是：相对应的路程和时间的比值是一定的，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：

x=K（一定） y

七、巩固拓展。

关于本教案的常见问题

Q：成正比例的量教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成正比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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