求一个小数的近似数教学设计｜教案在线预览

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小数的近似数(例2、例3)亚沟中心小学程绍华教学目标:1、能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。3、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。一、复习铺垫1、先读一读下面的数,再按要求写数。2010年上海世博会累计参观

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所属课文：求一个小数的近似数

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2018-06-10 11:50:00

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学校：哈尔滨市阿城区亚沟中心小学校

求一个小数的近似数教学设计

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关键词：求一个小数的近似数教学设计

正文

小数的近似数(例2、例3)

亚沟中心小学程绍华教学目标:

1、能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

2、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

3、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。一、复习铺垫

1、先读一读下面的数,再按要求写数。

2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。

2、横线上的数写作(73080000 ),改写成用“万”作单位的数是(7308万)。

太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作(1389000 ),四舍五入到万位是(139万)。

3、说一说你的想法。

二、探究新知

1、地球与月球的距离是多少万千米?问题:怎么解决?

384400km =38.44万千米在万位的右边,点上小数点,在数的后面加上“万”字。

2、木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)?

问题:1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢?

2.怎样保留一位小数?

778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

在亿位的右边,点上小数点,在数的后面加上“亿”字。

7.7833亿千米大于5,向前一位进1。

3、提炼总结。

384400km=38.44万千米778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

小结:我们常常为了读写方便,把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

方法:(1)分级;

(2)点小数点;

(3)去掉小数末尾的0;

(4)根据要求保留小数位数;5、写上“万”字或“亿”字。三、巩固练习

1、下面是我国2011年冰箱和彩电的产量,按照要求改写各数。冰箱彩电122314000台≈(1.22 )亿台(保留两位小数)86992000台=(8699.2 )万台

师:说一说你是怎么想的。

2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

这是2011年全国客运量统计结果。

1860000000人次=18.6亿人次32790000000人次=327.9亿人次

240000000人次=2.4亿人次290000000人次=2.9亿人次

3. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数(保留两位小数)。

台湾岛是我国第一大岛,面积是35990km2。35990km2≈3.60万km2

海南岛是我国第二大岛,面积是34000km2。34000km2=3.40万km2 师:说一说你是怎么想的。

四、布置作业

作业:第54、55页练习十三,第4题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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