2.1.2 确定信息来源评课稿

第二章

信息的获取

2.1 获取信息的过程与方法

一、

教材分析

获取信息的过程与方法是广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。学好了本节课的内容，为以后的学习打好了基础，才能在学习过程发中更快捷、方便的解决问题，所以本节课在全书处于比较重要的地位。

二、

学生状况分析

现在的高中生由于初中阶段就读于不同的学校，因此基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。本节课结合要如何更多的了解自己的学校，设计一份介绍兼善中学的历史及概况的电子作品，通过这次活动，提高学生获取信息的能力；增强学生对获取信息过程与方法的了解。

三、

教学目标

1、知识技能目标：使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。

2、

情感目标：通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。并通过小组的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。

四、

重、难点分析

教学重点：信息来源的多样性及其实际意义；根据信息需求选择信息来源；采用适合的方法有效选取获取信息的方式。

教学难点：确定某一具体主题的信息内容大纲以及整理信息、分类保存。

五、课型：新授课

六、

教学过程

1、教学引入

同学们，在正式上课之前，我先问大家一个问题，你对兼善中学了解多少？为什么选择到兼善中学来就读呢？（生：根据自己的情况回答。）

听了同学们的答案，发现大多数同学对我们学校都还不是很了解，我们今天就与同学们一起完成一篇有关兼善中学历史及其概况的电子作品，向他人介绍我们的学校。表现形式由各个小组自定。

2、讲解过程

（一）、确定信息的需求

1）、制定信息需求内容大纲

如： 1、学校的历史

2、学校领导团队

2、学校的师资力量

3、学校的环境

4、学校的硬件设施

5、学校荣誉

2）、确定成果目标的形式及所需要载体类型

论文、板报——文字、图片

演示文稿——文字、图片、声音、视频等

宣传片——视频、动画等

注：不同的目标形式对应着不同的载体类型。

（请同学们自主选择作品的表现形式）。

3）、列出需求清单

包括：需求内容，所需载体类型，成果目标形式等内容。

如：

学校的历史——文字、图片

学校的师资力量——文字、图片

学校的环境——文字、图片

过渡：（提问）我们知道了要取得学校的历史、师资力量、环境等方面的相关信息，那我们可以从哪里得来这些信息呢？比如说我们要了解学校的历史，那我们可以到阅览室、校园网校庆专栏查看一些相关的资料，同时也可以问一下我们的老师或者师兄师姐等；而对于学校的环境呢，我们则可以通过亲自观察学校本身来了解情况。（边讲边列举相关内容）

（二）、确定信息的来源

1）、媒体：包括：报纸、书刊、广播、电视、录像等

2）、他人包括：老师、朋友、同学、父母等

3）、事物本身：亲自研究观察学校里面各方面的情况。

注：应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同时也要从实际出发，选择可靠的信息源，使采集到的信息更具有说服力。

过渡：（提问）我们知道需要哪些信息，也知道这些信息从哪里来了，那我们就要进行采集信息了，通常我们采集信息的方法有哪些呢？

（三）、采集信息

1、采集信息的方法

注：不同的信息源有不同的采集方法。（边举例边讲解）

1）

通过检索媒体采集信息

举例：按图书馆的分类目录检索、按时间或节目类别收听或收看广播电视节目等。

2）

通过与他人交流采集信息

举例：请教老师或父母、与同学讨论等。

3）

通过亲自探究事物本身获取信息

举例：直接观察学校的各种情况

2、

采集信息的工具

举例：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等。

过渡：我们采集到得信息都是比较零散杂乱的，也不可能说我们采集到了信息就马上把它放到作品里，肯定是要先把它整理放好，以后再用。

（四）、保存信息

1、整理信息、分类保存

同学们可以自己制作一个信息采集卡，使你自己收集的信息一目了然。

信息内容

学校历史

信息类型

文字

信息来源

校园网、老师

保存形式

计算机

2、输入计算机保存

特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。

数字化格式－直接输入计算机中存储

如：数码相机照的照片可直接输入到计算机中。

非数字化格式－经软件处理后输入计算机中存储

如：传统相机照的相需经过扫描仪处理后才可以输入到计算机中。

（五）拓展

请同学们打开P22，看拓展部分的“计算机中常用的信息存储格式”。

（六）练习

2.1 获取信息的过程与方法 测试

小结：本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，以及采集信息的各种方法和采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和保存，将得到的信息为自己所用。希望同学们在以后遇到的问题中，可以根据本节课所学习的内容思路来解决问题。

七、自我评析

本节课以学生为主体，并通过问题的解决来吸引学生的注意，让学生跟着自己的思路走，取得了较好的教学成果，并通过老师与学生之间的互动，课堂气氛较好。本节课后，学生的解决问题的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。