哲学史上的伟大变革教学实录与评析

《哲学史上的伟大变革》教学设计

河北定州中学 郭永峰

一、课程标准

内容目标

提示与建议

◆马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。

1．3分析实例，明确马克思主义哲学在◆***思想、邓小平理论、“三个代表”人类认识史上的重要地位和作用。

重要思想，科学发展观、***中国特色社会主义思想都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

二、设计思想

本课依据新课标精神，创造性地使用教学资源，主要按照“情景导入—情景分析—情景回归”三个环节进行教学。每个环节采取“情景——问题”的模式，也就是创设出与教材理论相关的事实情景，提出问题，从而引导学生自主、合作、探究学习，在此基础上总结出合理的知识结构。

三、教学内容分析

1.教材地位

本课是对“美好生活的向导”和“百舸争流的思想”两课内容的提炼和升华，进一步明确真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。要求学生知道马克思主义哲学产生的条件、三大基本特征以及马克思主义中国化的重大理论成果，带有绪论的性质，起着引领和导入的作用，为本书第二、三、四单元的教学做铺垫。

2.教学目标

（1）知识目标

要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。

要理解：①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

（2）能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

（3）情感、态度和价值观目标

激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。 3.教学重难点

（1）教学重点：马克思主义哲学的三大基本特征。

（2）教学难点：马克思主义哲学的三大基本特征。

四、学情分析

高二学生已经学习了“美好生活的向导”和“百舸争流的思想”两课内容，对《生活与哲学》已有初步的认识，而且学生本身也有一定的生活体验和知识储备，能够自主分析现实生活中的一些哲学现象。而马克思主义哲学，也正是具有探索精神的中学生比较感兴趣的话题。

五、教学方法与教学媒体

1.教学方法：情境教学法、启发式教学法、自主学习、合作学习、探究学习。

2.教学媒体：多媒体教学。

六、课程资源：学生、教师、学案、视频、网络、课件等。

七、课题类型：新课教学。

八、课时安排：1课时。

九、教学过程设计

1.教学过程

（一）创设情景，激趣导入

【情景导入】***在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

******在大会上强调，我们纪念马克思，是为了向人类历史上最伟大的思想家致敬，也是为了宣示我们对马克思主义科学真理的坚定信念。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

【教学设问】从***的讲话中，我们知道，“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”那么，马克思主义为何有如此重大的作用？它是如何产生的，又有哪些基本特征呢？让我们带着这些问题一起来学习《哲学史上的伟大变革》。

【设计意图】从当前的时政热点切入，能够使学生迅速集中注意力。进一步提出相关教学问题，引发学生思考，激发学生关注马克思及其哲学的兴趣和热情。

（二）情景分析，合作探究

1.探究学习，夯实双基

【探究活动】视频：马克思主义的诞生

【教学设问】事物的产生，讲究天时地利人和。为什么马克思主义哲学没有早一步也没有晚一步，复检验、在实践中不断完善。

③革命性：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方而是产生于19世纪40年代，它的天时地利人和、产生的条件是什么？

【教师活动】展示课件，引导学生思考、探究。

展示课件——阶级基础：无产阶级的产生和发展

展示课件——自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）

展示课件——直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）

思考：马克思主义哲学产生的社会历史背景是怎样的？

欧洲资本主义迅速发展，其基本矛盾日益尖锐化。

【学生活动】合作学习，分组回答。

【设计意图】通过设置以上环节，使学生通过对历史的了解，形成对马克思主义哲学产生的历史背景和条件的初步认识。通过引导学生进行探究，夯实学生对基础知识的掌握和基本技能的培养。

2.合作、探究，把握重点，突破难点

【教学过渡】有的事物产生后，不久就会过时、会被淘汰，比如《爱情买卖》这首歌。但马克思主义哲学为何如此有魅力，到了21世纪，作为90后、00后的你们还要学习它、研究它，你们知道原因吗？

（1）从内容上说：马克思主义哲学第一次实现了“两个有机统一”。

①第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机统一

【教师活动】展示课件，引导学生合作、探究学习。

【合作探究】你怎样理解以下两种观点？

人不能两次踏进同一条河流——赫拉克利特（唯物主义受到形而上学的束缚）

“绝对观念”是宇宙之源，万物之本——黑格尔（辩证法受到唯心主义的制约）

【学生活动】自主学习、合作学习，分组展示。

【教师总结】由此可见，马克思主义哲学产生以前，无论是唯物主义还是辩证法思想，都带有局限性。而马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物的辩证法。（由此证明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

【辨析】屠呦呦一个人创造了中国乃至整个世界的生理学或医学历史。

【学生活动】合作学习，自由辩论。

【教师总结】我们应当充分肯定屠呦呦对中国甚至整个世界作出重大贡献，但我们也应该充分认识到历史是由人民群众在社会实践的基础上共同创造的，充分说明了马克思主义哲学将唯物主义与辩证法贯穿于整个自然领域和社会历史领域，从而实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。（进一步说明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

（2）从作用上说：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

①实践性：实践的观点是马克思主义首要的基本的观点（自然界、人类社会和思维三大领域都由实践起决定作用）。

②科学性：在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反法论。

④其科学性和革命性都源于实践，统一于实践。

【教学设问】①为什么说实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点？

②如何理解马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一？

【学生活动】自主学习，回答问题

【教师总结】因为①马克思主义哲学在自然界、人类社会和人的思维领域都坚持实践的观点，认为实践在这三大领域都起决定作用。

②马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论来自于实践，又经过实践的反复检验，回到实践中指导实践，由此说明马克思主义哲学不仅指导无产阶级认识世界，更是指导无产阶级改造世界，维护和实现无产阶级的利益，指导无产阶级取得了社会主义革命的胜利，指导无产阶级最终实现共产主义。由此说明，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。（充分说明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

【设计意图】通过设置以上环节，使学生在教师的引导下进行合作、探究学习，培养学生团队合作的意识和勇于探索的精神，培养学生观察、分析和处理问题的能力，在师生的共同努力下抓住重点、突破难点。

3.分组合作，夯实双基（延续生命，展示力量）

【教学过渡】马克思、恩格斯知道中国的存在吗？（知道）马克思主义是为中国量身定做的吗？（不是）所以，为了中国的发展，马克思主义传播到中国后，必须结合中国国情，也就是马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果，你知道哪些？

【学生活动】合作学习，合作探究。

（1）***思想

精髓：实事求是

基本立场、观点、方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

（2）中国特色社会主义理论体系

①邓小平理论

回答的基本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

②“三个代表”重要思想

回答的基本问题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

③科学发展观

回答的基本问题：实现什么样的发展、怎样发展。

重要地位：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

④***新时代中国特色社会主义思想

重要地位：是十八大以来党的理论创新成果，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，实现了

党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十九大的重大历史贡献。

【设计意图】通过设置以上环节，引导学生通过自主、合作学习，掌握马克思主义中国化的理论成果及其相关知识。通过引导学生进行探究，夯实学生对基础知识的掌握和基本技能的培养。

【教师总结】马克思主义，具有与时俱进的理论品质，从它植根于中国的土壤开始生根发芽，到枝繁叶茂，让我们期待着它开出更加灿烂的花朵、结出更加丰硕的果实。

（三）情景回归，反思升华

【课堂总结】畅谈收获

组织学生根据所学内容从知识、能力、情感态度与价值观三个角度谈谈自己的收获，引导学生进一步增强对知识的掌握、对能力的培养以及在情感态度价值观方面的升华。

【板书设计】《哲学史上的伟大变革》板书设计

知识阶级基础：______________无产阶级的产生和发展结构马克思主义哲学自然科学基础：19_______世纪自然科学的进步哲理论来源：___________德国古典哲学____学的产生史马克思主_________________唯物主义与辩证法的有机统一上义哲学的唯物辩证法的自然观与历史观_________________的有机统一的基本特征_________________科学性与革命性的统一伟***思想邓小平理论大变马克思主义中国特色中国化的社会主义“三个代表”重要思想科学发展观革理论成果思想理论***新时代中国特体系色社会主义思想

【教师总结】马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。作为哲学史上的伟大变革，马克思主义哲学历久弥新，必将展现它更加强大的生命力。

【随堂练习】

1．***在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它

①代表了最广大人民的根本利益

②对未来理想社会的构想与设计

③提供了解决社会问题的现成答案

④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

2．改革开放近40年,中国特色社会主义已经进入了新时代，中国共产党人在新的伟大实践中形成了***新时代中国特色社会主义思想。这一理论创新已经被写入党的十九大通过的党章，同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道被确立为党的行动指南。新时代中国特色社会主义思想是

A. 马克思主义中国化的全部理论成果

B. 指导社会变革和推动新时代前进的根本动力

C. 指导人们正确认识和改造世界的具体方法

D. 中国特色社会主义新时代精神的精华

2018年，是《共产党宣言》发表170周年。回答3—4 题。

3．自党的十八大以来，我们开启了决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的新征程。中国的成就和未来发展走向，又一次引发人们重读马克思主义的浪潮。马克思主义

①是我们应该坚持的真理

②对中国的具体实践有普遍指导意义

③直接指导中国新时期的实践

④中国化是决定中国未来发展的法宝

A. ①②

B. ②③

C. ②④

D. ③④

4．党的十九大将***新时代中国特色社会主义思想写入了党章。这一思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新成果。这表明马克思主义哲学具有的特点是

A. 唯物论与辩证法的统一

B. 科学性与革命性的统一

C. 实践性与科学性的统一

D. 实践性与理论性的统一

“***新时代中国特色社会主义思想”在中国共产党第十九次全国代表大会上作为党的指导思想写入党章。完成5—6 题。

5．“***新时代中国特色社会主义思想”，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。“***新时代中国特色社会主义思想”

①是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

②为发展中国家走向现代化提供了具体方案

③体现了中国制度自信，是中国制度优越性的重要保障

④明确了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导

A. ②③

B. ①③

C. ②④

D. ①④

6．***新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，鲜明回答了坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局等基本问题，是在新的历史起点上进一步开创中国特色社会主义新局面、决胜全面小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦必须长期坚持的指导思想。这说明***新时代中国特色社会主义思想

①把握了时代脉搏，是自己时代的精神上的精华

②能够直接推动全面小康的进程和中国梦的实现

③能为人们认识和改造世界提供强大的智力支持

④是社会变革的先导，有利于推动时代前进步伐

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

【参考答案】

1．B 【解析】马克思主义极大推进了人类文明进程，因为马克思主义具有鲜明的人民立场和天下情怀，代表了最广大人民的根本利益，揭示了人类探索的历史规律和寻求自身解放的道路，①④符合题意，②不符合题意。马克思主义具有指导人们认识世界和改造世界的功能，但不能提供解决社会问题的【点睛】马克思主义哲学的基本特征是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征，“三个统一”的关键在于实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征。

5．D 6．B 【解析】本题以***新时代中国特色社会主义思想为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题。试题考查考生对中国特色社会主义理论体系、真正的哲学是社会变革的先导等知识点的把握程度。试题考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。

现成答案，③表述错误。故选B。

点睛：正确区别价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准

①作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。

②我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。

③社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。2．D 【解析】新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义新时代精神的精华，是指导中国特色社会主义现代化建设的科学理论，是全党全国各族人民的行动指南，D项符合题意；新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果而非全部理论成果，A项说法错误；新时代中国特色社会主义思想是指导社会变革和推动新时代前进的强大精神动力而非根本动力，B项说法错误；新时代中国特色社会主义思想是指导人们正确认识和改造世界的科学理论而非具体方法，C项说法错误；正确选项为D。

【点睛】作为马克思主义中国化最新成果，***新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

3．A 4．C 【解析】本题以2018年，是《共产党宣言》发表170周年为背景，考查马克思主义哲学的特征、马克思主义中国化等知识，考查学生调动运用所学知识解决问题的能力。

3．哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。马克思主义是我们应该坚持的真理，对中国的具体实践有普遍指导意义，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，①②适合题意，③是错误的；

马克思主义是影响中国未来发展的法宝，不起决定作用，排除④；故本题答案选A。

4．马克思主义哲学在科学基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。***新时代中国特色社会主义思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新成果。这表明马克思主义哲学具有的特点是实践性与科学性的统一，C适合题意。

5．***新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，①正确；***新时代中国特色社会主义思想并不为国家现代化建设提供具体方案，②不选；近平新时代中国特色社会主义思想与制度自信无关，③不选；***新时代中国特色社会主义思想明确了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，④正确，故本题答案应为D。

6．***新时代中国特色社会主义思想是我们必须长期坚持的指导思想，这说明它把握了时代脉搏，是自己时代精神上的精华，①正确；***新时代中国特色社会主义思想并不能直接推动全面小康的进程和中国梦的实现，②不选；***新时代中国特色社会主义思想为我们提供了精神动力，并不是提供了智力支持，③不选；***新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的中国梦必须长期坚持的指导思想，这说明***新时代中国特色社会主义思想是社会变革的先导，有利于推动时代前进步伐，④正确，故本题答案应为B。