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高中政治必修4《生活与哲学》第一单元第三课第二框题第二节

《马克思主义中国化》教学设计

贾正有 银川市第九中学

一、教学目标：

1、知识目标：在识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征的基础上，进一步掌握马克思主义中国化及其重大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学特别是马克思主义中国化的学习，培养学生理论思维和发展理论的能力，进而在推动马克思主义中国化的过程中，运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题，。

3、情感、态度和价值观目标：马克思主义是发展着的理论，在新时代，要培养学生在实践活动中，提高学习党的十九大精神的自觉，持续推动马克思主义中国化的进程，坚决贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想，增强全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的情怀与担当。

二、教学重点：

重点：马克思主义中国化的理论成果， 难点：贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想

三、教学理念：

问题牵引教学

四、教学方法：

学生主体参与教学

五、学习方法：

合作探究与分享学习

六、教学过程：

（一）导入新课：

教师预设1：今年的5月5号，中共中央在人民大会堂召开大会，隆重纪念一位伟大思想家诞辰200周年，请问，谁可以就此将你的新闻追踪分享给大家：

学生A：分享新闻追踪：

教师分享视频，小结学生追踪。

教师：我们隆重纪念马克思诞辰200周年，因为******说，马克思是

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世界公认的千年第一思想家。

教师预设2：作为千年第一思想家的哲学，我们刚刚学过关于马克思主义哲学的一些内容，请哪位同学给大家做一总结。

学生B总结：我们已经学了马克思主义哲学产生的条件及特征，分别是：第一：马克思主义哲学产生于19世纪；第二，马克思主义哲学产生的三大条件是：阶级基础、自然科学基础、理论来源；第三，马克思主义哲学的基本特征是：在实践基础上实现了三大统一，即唯物主义与辩证法的统一、唯物辩证的自然观和历史观的统一、科学性和革命性的统一。

教师：马克思主义哲学的产生条件及特征非常清楚，大家务必认真识记并理解其。

（二）新课教学：

教师预设1：马克思主义是不是一成不变的，要不要随着时代的脚步发展，在中国如何不断完善和发展？下面听听******怎么说。

视频播放：《***教你读懂马克思》

教师预设2：看完刚才的视频，你怎么看？

学生C：不断丰富和发展马克思主义，不断推动马克思主义中国化。

教师预设3：我们要不断丰富和发展马克思主义，推动马克思主义中国化，那么什么是马克思主义中国化：

学生讨论并发言D：

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题; 第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论; 第三，马克思主义中国化把马克思主义根植于中国的优秀文化之中;发展和创新马克思主义。

教师预设4：马克思主义中国化的过程，是中国革命、建设和改革的过程，

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在这个过程中，产生了哪些理论成果，请同学们分组探究讨论并分享给同学们。

学生第一小组：

1、马克思主义中国化的第一个理论成果是：***思想

关于***思想：

（1）主题：以***同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，围绕什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命，并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索，创立了***思想。。

（2）活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

（3）历史地位：***思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在***思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国；新中国成立以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

学生第二小组：

2、马克思主义中国化的第二个理论成果是：邓小平理论

关于邓小平理论：

（1）主题：十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，围绕什么是社会主义，如何建设社会主义的主题，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。

（2）主要内容：坚持实事求是的思想路线和独立自主的原则；社会主义初级阶段的科学论断；社会主义的根本任务和根本性质；改革是一场革命；对外开放是改革和建设不可缺少的条件；四项基本原则是立国之本；“三步走发展战略”、先富起来和共同富裕的关系；党的建设是社会主义事业的根本保证；“一国两制”

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推动国统一大业完成；等等。

（3）历史地位：

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是***思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

学生第三小组：

3、马克思主义中国化的第三个理论成果是：“三个代表”重要思想

关于“三个代表”重要思想：

（1）主题：十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。

（2）主要内容：我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求；我们党要始终代表中国先进文化的前进方向；我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。

（3）历史地位：

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

学生第四小组：

4、马克思主义中国化的第四个理论成果是：科学发展观

关于科学发展观：

（1）主题：十六大以来，以***同志为主要代表的中国共产党人，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

（2）主要内容：第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

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（3）历史地位：科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化重大成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。

学生第五小组：

5、马克思主义中国化的第四个理论成果是：***新时代中国特色社会主义思想

关于***新时代中国特色社会主义思想：

（1）主题：十八大以来，以***同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了***新时代中国特色社会主义思想。

（2）主要内容：八个明确：①明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；

②明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；

③明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

④明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；

⑤明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；

⑥明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；

⑦明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；

⑧明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主

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义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

（3）地位：***新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。在***新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代。

教师：刚才，同学们分组分享了马克思主义中国化的理论成果，非常好，现在我们总结一下：马克思主义中国化的理论成果有：***思想、邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想。

教师预设：在马克思主义中国化的的过程中，有三次历史性飞跃，请大家就这五大理论成果做一总结。

学生E总结： （1）中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国！

（2）改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国！

（3）在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复

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兴！、

（三）课堂小结：

教师：正如******所说，历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！

（四）课后作业：

请结合学习实际，谈谈如何在学校学习生活中贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想？

（五）板书：

马克思主义

中国化

（六）教学后记：

2、马克思主义中国化

的理论成果：

（1）***思想

（2）邓小平理论

（3）“三个代表”重要思想

（4）科学发展观

（5）***新时代中国特色社会主义思想

1、什么是马克思主义中国化？

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