单元复习与测试国家优质课一等奖

必修四

第三单元

思想方法与创新意识

单元综合·提能增分

教学设计

【把握高考】

把脉高考——定方向

考查内容

联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观与创新意识，本单元为高考的高频考点。

多以体现改革与经济社会发展事例、五大发展理念的新提法、生活中的科学发现、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活息息相关的话题、漫画、图示、领导人讲话、经济社会变化的形势、互联网等多样化的背景材料屡有呈现

全国卷对本课的考查有选择题也有主观题；主观题多为体现类、措施类、意义类、启示类设问，以小切口对进行深化考查

材料设置

题型设计

【知识体系】

【自主学习】

1、请用语言表述本单元的知识体系

2、请简述联系观的内容

3、请简述发展观的内容

4、请简述矛盾观的内容

【综合探究】

【探究一】聚焦核心素养和十九大报告: 从科学精神角度掌握科学的思想方法

2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上******首次提出“新时代中国特色社会主义思想”，并写入党章。***新时代中国特色社会主义思想创造性地运用和发展马克思主义辩证

法，提出了辩证思维、战略思维、系统思维、整体思维、历史思维、底线思维等思维方法和工作方法。培养学生的思维能力，就是要训练学生掌握科学的思维方法，学会思考、学会分析、学会选择，在认识和改造世界的过程中具有理智、自主、反思等思维品质和行为特征。对点练习：

1．近年来，互联网的迅猛发展与普遍接入，使大量数据的获取、聚集、存储、传输、处理、分析等变得越来越便捷，大数据分析成为热门话题。大数据分析的关键就在于从海量的数据中找到隐藏的关联，从而帮助人们作出正确的决定。这说明

(

) ①事物之间的普遍联系是事物的存在方式

②现实联系的复杂性要求人们对各种不同的具体联系加以研究

③立足人的能动创造，认识和把握事物的具体联系

④把握事物的多样性对人们做出正确决定有重要意义

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

(

) 2．围绕史实人们总能加工和补充一些更加动人心魄的桥段，而传说往往比原来的史实更富魅力，进而在人们心中逐渐变成了“史实”，从而对后人的史观造成了混乱。这一论断启示要

①把握客观联系，对于历史观存在的“史实”做好去伪存真

②树立创新意识，突破传统将史实发展成为更有魅力的传说

③学会综合分析，准确分辨史实与传说两者之间存在的区别

④坚持全面观点，认识到史实与传说由主客观因素共同形成

A．①③

B．③④ C．②④ D．①②

3．******提到“有付出，就会有收获”，“但幸福不会从天降”，“我们要树立必胜信念、继续埋头苦干”，“只要坚持，梦想总是可以实现的”。这些鼓励性的话语对青年人的人生启示是(

) ①前途是光明的，青年人要矢志不渝、坚持奋斗 ②道路是曲折的，青年人要安分守己、按部就班

③人生重在贡献，青年人要业广惟勤、奉献社会 ④梦想导航人生，青年人要爱好和平、亲仁善邻

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【探究二】剖析选择题易失分点

1、失分点(一)

错误理解联系的客观性和多样性

[例1] (2017·全国卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了

(

) ①通过实践活动可以建立事物的新联系 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性

④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

[走出误区] 联系的客观性与联系的多样性的贯通

联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；按照联系与实践的关系，可分为自在事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的。联系的多样性突出强调联系具有不同的形式，无论何种形式的联系都是客观的，自在事物的联系和人为事物的联系也是联系多样性的具体体现。

2、失分点(二) 不能准确理解整体与部分、系统与要素的关系

[例2] 推动京津冀协同发展，着力加强顶层设计，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统，真正实现1＋1＋1>3的效果。京津冀协同发展要求我们

A．把握多样联系，基于自身需要建立自在事物联系

B．重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

C．运用综合思维方式，注重系统内部结构优化趋向

D．着眼于事物的整体性，用整体发展替代部分发展

[走出误区]整体与部分的关系、系统优化方法的判定与运用

(1)透视主旨选用相关知识

高考对本部分的考查，需要在透视材料主旨的前提下选用相关理论。强调统筹全局，既可以用整体的重要性，亦可用系统优化方法；强调部分间的关系，宜用系统优化方法；另外还需明确材料强调的是整体还是部分，并选用相关原理和方法论。

(2)整体与部分的关系、系统优化方法的判定

系统优化的方法与整体和部分的关系不一样，系统属于整体的一种情况，系统优化的方法在强调整体性的基础上，更强调有序性和内部结构的优化趋向。可从是否体现有序性和内部结构的优化趋向上进行区分。

(

)

3、失分点(三) 不能深化对事物发展状态和趋势的理解

[例3] (2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了

(

) ①事物绝对运动与相对静止的统一

②事物发展是由量变到质变的过程

③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一

④新事物对旧事物的根本否定

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

[走出误区] 事物发展的动力、状态和途径之间的关系

事物发展的动力是矛盾运动；状态是由量变到质变；途径是前进性和曲折性的统一。

具体一点说，由于矛盾运动引起了事物的变化，而变化的方式是由量变到质变的过程，这个过程不是一帆风顺的，要经过曲折的道路，但最后一定是向前发展的。

4、失分点(四) 不能正确理解矛盾的同一性和斗争性

[例4] (2018·广东五校联考)中国宋代哲学家张载提出“一物两体”的命题，认为“两不立，则一不可见；一不可见，则两之用息。”张载的命题说明

(

) ①矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 ②没有双方相互依存，矛盾的斗争也就停息了

③揭示矛盾双方对立统一关系的观点

④要坚持共性和个性具体的历史的统一

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

[走出误区] 图示矛盾的同一性和斗争性

5、失分点(五) 错误理解矛盾的普遍性与特殊性的相互联结

[例5] (2014·全国卷Ⅱ)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是

(

) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中

③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

A．①② B．①④

C．②③

D．③④

[走出误区] 例证法理解矛盾的普遍性与特殊性相互联结

6.失分点(六) 不能正确区分主次矛盾和矛盾的主次方面

[例6] 2016年7月8日，中共中央***、***、中央军委主席***在京主持召开经济形势专家座谈会，就当前经济形势和经济工作听取专家学者意见和建议，并发表了重要讲话。从趋势看，经济发展长期向好的基本面没有变，经济韧性好、潜力足、回旋余地大的基本特征没有变，经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变，经济结构调整优化的前进态势没有变。但经济走势仍然分化，新旧发展动力的转化需要一个过程。对当前中国经济形势的认识

(

) ①抓住了事物的主要矛盾

②把握了矛盾的主要方面

③体现了实践是认识的基础

④坚持了两点论与重点论的统一

A．①② B．①④

C．②③

D．②④

[走出误区] 主次矛盾与矛盾的主次方面的区分

7、失分点(七) 不能准确把握辩证否定观

[例7] 鲁迅对中国传统文化的主流观念的态度是复杂的：他既有吸取，以至坚持，又不断质疑，揭示其负面，及时发出警戒。在认同与质疑的往返、旋进中将自己的思考逐渐推向深入。上述材料蕴含的哲理是 (

) ①辩证的否定是既克服又保留

②辩证的否定是事物联系和发展的环节

③辩证的否定是对既往的否定，对现在的肯定

④辩证的否定是事物自身和外部力量的统一

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

[走出误区] 从肯定、否定方面理解辩证否定观

8、失分点(八) 错误理解或混淆创新的作用

[例8] (2016·全国卷Ⅱ)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78 275台套北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明

(

) ①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 ②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导 ④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现

A．①② B．①③

C．②④

D．③④

[走出误区] 两种方法区分创新的三个社会作用

(1)侧重点法：创新促进生产力的发展指的是对经济发展的作用；对生产关系和社会制度主要集中在政治、制度层面；创新对人类思维和文化的作用则表现在文化、精神方面。

(2)领域法

【探究三】大题增分专练

【例9】．阅读材料，回答问题。

中国共产党对治国理政方式的探索经过了艰辛的历程。

这一探索历程是在总结我国改革开放和社会主义现代化建设的实践、继承中华传统文化精华、吸收人类优秀文化的基础上完成的，既具有鲜明的中国特色，又反映了人类文明共同的价值追求。

从唯物辩证法角度，分析中国共产党对治国理政方式的探索过程。

【审答规范】

第一步

依据设问定知识

本题设问的知识限定语为“从唯物辩证法角度” ，这一知识点包括联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观

第二步

细审材料选精准

分析中国共产党对治国理政方式的探索过程。

1、从辩证法的角度来看，中国共产党对治国理政方式的探索，这种探索过程，本身就体现了联系和发展的观点；

2、探索的是中国特色社会主义道路，则体现了矛盾的特殊性，借鉴了其他国家的经验，这就说明了矛盾的普遍性和特殊性的关系；

3、在总结我国社会实践的基础上继承了中华传统文化的精华，吸收人类优秀文化的基础上完成的，这就体现了辩证否定的观点。

第三步

知材对接组答案

答案：①中国共产党对治国理政方式不断探索并升华，坚持用联系、发展的观点看问题。②中国共产党对治国理政方式的探索过程，既总结我国实践并具中国特色，又反映人类共同价值追求，坚持了矛盾的普遍性和特殊性的具体的历史的统一。③中国共产党在吸收传统文化精华、人类优秀文化的基础上进行探索，没有照搬照抄，坚持了辩证的否定观。

【课堂小结】

辩证法主要说明了世界的存在状态，联系的观点和发展的观点是辩证法的总特征，矛盾的观点是辩证法的实质与核心。辩证法的观点是我们认识世界和改造世界要坚持的科学思维方法，辩证法的革命批判精神要求我们要有创新意识。

【课后作业】单元跟踪检测

【限时训练】

1．目前中国的铁路技术装备已进入世界一流行列，但是我们必须客观地看到，国外铁路制造商的核心技术不可小觑，甚至在许多地方还需要我们学习和借鉴。同时世界各国国情不同，要想取得铁路建设的主动，还需要与时俱进，因地制宜，不断改进完善我们的技术和装备。从唯物辩证法角度看，材料启示我们，发展中国铁路技术装备需要(

) ①坚持一切从实际出发，实事求是

②坚持具体问题具体分析

③充分发挥正确意识对铁路制造的指导作用

④坚持用发展的观点看问题，树立创新意识

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

2. (2014·全国卷Ⅰ)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(

) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系

②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系

③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性

④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件

A．①② B．①③

C．②④

D．③④

3、

(2013·全国卷Ⅰ)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明

①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提

②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据

③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据

④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

(

) 4、(2017·江苏高考)某村本来比较落后，村支书王某想到一个创业的“点子”，希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对，认为没有什么用。但后来随着计划的实施，游客越来越多，村里的收入大为增加，老人们的态度也逐渐转变。由此可见

(

) ①创新推动生产力的发展

②认识具有反复性

③创新推动社会制度的变革

④认识具有普遍性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

答案

【对点练习】

CAA 【失分点分析】

BCADADAA 【大题增分】

第一步

依据设问定知识

本题设问的知识限定语为“从唯物辩证法角度” ，这一知识点包括联系观、发展观、矛盾观和辩证否定观

第二步

细审材料选精准

分析中国共产党对治国理政方式的探索过程。

1、从辩证法的角度来看，中国共产党对治国理政方式的探索，这种探索过程，本身就体现了联系和发展的观点；

2、探索的是中国特色社会主义道路，则体现了矛盾的特殊性，借鉴了其他国家的经验，这就说明了矛盾的普遍性和特殊性的关系；

3、在总结我国社会实践的基础上继承了中华传统文化的精华，吸收人类优秀文化的基础上完成的，这就体现了辩证否定的观点。

第三步

知材对接组答案

答案：①中国共产党对治国理政方式不断探索并升华，坚持用联系、发展的观点看问题。②中国共产党对治国理政方式的探索过程，既总结我国实践并具中国特色，又反映人类共同价值追求，坚持了矛盾的普遍性和特殊性的具体的历史的统一。③中国共产党在吸收传统文化精华、人类优秀文化的基础上进行探索，没有照搬照抄，坚持了辩证的否定观。

【限时训练】

DCAA