3、解决问题策略的练习教案教学设计导入设计(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

第三课时:画图解决问题的策略复习课邱集镇王林小学薛瑞教学目标:1、让学生学会用画图或列表的策略整理有关长方形面积计算问题的信息,会解决数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形的长方形面积计算问题。2、让学生进一步积累解决实际问题的经验,增强解决问题的策略意识,发展形象思维和抽象思维,获得解决实际问题的成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、解决问题策略的练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2020-09-15 13:27:07

来源学校

学校：睢宁县邱集镇王林小学

3、解决问题策略的练习教案教学设计导入设计(共5页)

未知

2020-09-15 13:27:07

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、解决问题策略的练习教案教学设计导入设计(共5页)

正文

第三课时:画图解决问题的策略复习课邱集镇王林小学薛瑞

教学目标:

1、让学生学会用画图或列表的策略整理有关长方形面积计算问题的信息,会解决数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形的长方形面积计算问题。

2、让学生进一步积累解决实际问题的经验,增强解决问题的策略意识,发展形象思维和抽象思维,获得解决实际问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学过程:

一、复习长方形长、宽、面积三者关系

1、

生说知道了什么,可以求出什么?公式?

2、面积48平方米

同上,学生口答完成。

3、面积48平方米

同上,学生口答完成。

如果我们想增加这块长方形花圃的面积可以怎么办呢?

二、学习新课。

梅山小学有一块长方形的花圃,长8米。在修建校园时,花圃的长增加了3米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?

1、先画什么?要标出什么?

2、增加的长是3米,它和原来的8米比应该画多长?

3、条件和问题要不要填在示意图中。

①学生根据上面的三个提示,独立画图,完成后,同位互相帮助②独立列式解答

③多找生说出自己的解题思路

4、在刚才解题过程中,经历了哪些步骤?你觉得哪些步骤很重要?

5、画示意图时,你认为要注意些什么?

6、对于这道题我们的问题还可以怎么问?

7、如果花圃的面积不是增加而是减少,应该怎么办?

学生独立画图并列式解答。

8、如果宽减少3米,又该怎样画图并解答呢?

独立完成,同位交流并帮助。

三、试一试:

小营村原来有一个宽是20米长方形鱼池。后来因扩建公路,鱼池的宽减少了5米,这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米?(画图并解答)

1、自主画图并解答

2、同位交流并互相帮助

3、全班交流,多找生说出自己的思考过程

四、巩固练习,数学大闯关

1、我们学校有一块长方形的草坪,长是6米,宽是3米。

如果草坪的长减少了2米,面积减少()

2、我们学校有一块长方形的草坪,长是6米,宽是3米。

如果草坪的宽增加2米,面积增加()

3、我们学校有一块长方形的草坪,长是6米,宽是3米。

如果草坪的面积增加了24平方米,那么()? 我们学校有一块长方形的草坪,长是6米,宽是3米。

4、如果草坪的面积增加了24平方米,那么可以把()。也可以把()

5、

如果这块试验田的长增加6

米，面积就比原

来增加48平方米。如果这块试验田的宽增加4米，面积也比原来增加48平方米。

图1图2示意图

学生小组合作，把两种情况都画出来，并列式解答全班交流

6、

50米

40米

1、小组讨论，看看哪组的方法最多？

2、全班交流,并展示。

3、订正,并补充。五、全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习教案教学设计导入设计(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、解决问题策略的练习教案教学设计导入设计(共5页)