面积单位的换算第二课时教案(共2页)｜教案在线预览

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《组合图形的面积》教学设计1(简案)成都师范附属小学许伟林一、教学内容。北师大教材五年级上期第六单元《组合图形的面积》,教材第88页、第89页上的内容。二、学习目标。1、2、3、在探索组合图形面积计算的方法中体会割补法的应用。能根据组合图形的条件,灵活运用割补法正确计算其面积。能解决生活中与组合图

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所属课文：面积单位的换算

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学校：成都师范附属小学学道校区

面积单位的换算第二课时教案(共2页)

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关键词：面积单位的换算第二课时教案(共2页)

正文

《组合图形的面积》教学设计1

(简案)

成都师范附属小学许伟林一、教学内容。

北师大教材五年级上期第六单元《组合图形的面积》,教材第88页、第89页上的内容。

二、学习目标。

1、2、3、在探索组合图形面积计算的方法中体会割补法的应用。

能根据组合图形的条件,灵活运用割补法正确计算其面积。能解决生活中与组合图形有关的实际问题,认识教学的价

值。

三、教学重点。

1、2、在探索组合图形面积计算的方法中体会割补法的应用。

能根据组合图形的条件,灵活运用割补法正确计算其面积。

四、教学难点。

领会割补法,并能灵活运用割补法计算组合图形的面积。

五、学情分析。

1、认知基础:学生已经经历了平行四边形、三角形、与梯形的面积的探索,已经掌握基本图形的面积计算方法,已经初步体验和体会转化的数学思想。

2、后续学习:圆的面积。

3、现实需要:在我们的生活中,并不是所有的图形都是基本(规则图形),而是存在着大量的由基本图形组合而成的基本图形,并需要

我去计算它们的面积,有现实需要。

六、学习方式。

1、个体先学。2、小组互学。3、全班共学。4、教师导学。七、教学活动设计。

1、创设情境,提出问题。(关于概念与复习观)

2、探究客厅平面图面积。

(1)估一估。(作用)

(2)实际计算。

独立计算—小组交流—全班交流—教师引导。

3、分类提升(异同与共性,提炼思想方法)

4、巩固运用。

5、全课小结。

(1)揭示课题—组合图形的面积。(价值及其必要性)

(2)反思回顾—本课收获。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算第二课时教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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